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José Saramago : personnage et figuration
Revista de Estudos Literários (CLP - Universidade de Coimbra)
Cet appel à contribution pour le numéro 12 (2022) de la Revista de Estudos Literários (Revue d’Études Littéraires) porte sur le thème « José Saramago : personnage et figuration », organisé par Carlos Reis, Ana Paula Arnaut et Sara Grünhagen. La Revista de Estudos Literários est une publication annuelle du Centre de Littérature Portugaise de l’université de Coimbra.
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Lyon
Définition des génies dans les discours savants et théoriques
Le laboratoire-junior « Fabrique des identités dans les discours sur les Génies en Europe (XVIIe-XVIIIe siècles) » organise le 10 février 2021 sa première journée d'étude, qui porte sur la définition des génies dans les discours savants et théoriques et qui aura lieu en ligne.
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Algiers
Représentations et discours au carrefour des disciplines
Le laboratoire de linguistique et de sociodidactique du plurilinguisme (LISODIP, ENS d'Alger) organise une journée d’étude qui propose d’interroger la notion de représentation dans les différentes disciplines en lettres et langues étrangères. Elle aura donc pour objectifs de comprendre comment se construisent et se déconstruisent les représentations sur les langues et leur apprentissage en milieu universitaire ; d’évaluer l’impact qu’elles ont sur les discours et les pratiques des étudiants et des enseignants ; d’analyser les procédés poétiques qui permettent de saisir les représentations sociales présentes dans une œuvre littéraire et d’envisager les implications didactiques de ces représentations.
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Marseille
Conference, symposium - Sociology
Learning, strategies and educational policies
What interdisciplinarity, methodologies and international perspectives?
The objective of this biannual conference is to strengthen cross-disciplinary perspectives in order to develop knowledge in the fields of learning as well as on organizations and institutional systems concerned with training and education.
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Béjaïa
Revue « Action didactique » — Varia
Numéro 8 Juin 2021
La revue Action Didactique lance un appel à contribution pour son huitième numéro (varia) qui paraîtra en juin 2021. Action Didactique est une revue scientifique internationale, d’expression française, essentiellement consacrée à l’enseignement/apprentissage du français. Elle est éditée par le laboratoire de recherche en Langues appliquées et ingénierie des langues en milieu multilingue (LAILEMM) et la faculté des lettres et des langues de l’université Abderrahmane Mira de Bejaia.
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Vancouver
Contact, transmission and virality
Francophone studies, Pacific Coast, conference 2021
Organisé annuellement par trois universités de la côte ouest canadienne (SFU, UBC, UVic), le colloque en études francophones de la côte pacifique s’adresse aux étudiant·e·s des cycles supérieurs (maîtrise et doctorat) dans le domaine des études francophones en lien avec l’éducation, les études culturelles, littéraires et linguistiques et les sciences sociales. Il est ouvert à la communauté étudiante canadienne et internationale.
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Paris
Journal of International Mobility - Moving for Education and Research
The Agence Erasmus + France / Education Formation is calling for contributions for the ninth issue of its annual scientific publication entitled Journal of International Mobility: Moving for Education, Training and Research, which brings together articles on all aspects of international mobility as part of education and training in Europe and around the world. This multidisciplinary peer-reviewed journal is published by the Presses Universitaires de France and available in Open Access on Cairn. For this issue, the special edition will focus on “Reception of refugees, education and training: strategies, policies and practices in the context of forced mobility”.
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Biskra
The world in the age of the Covid-19 coronavirus
Comparative perspectives on the future
Le Centre de l’enseignement intensif des langues (CEIL) de l’université de Biskra – Algérie lance un appel à contribution pour un ouvrage collectif sur le devenir du monde après la pandémie du coronavirus Covid-19 vu sous l’angle de plusieurs disciplines.
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Lyon 07
Le savoir au prisme du langage. Acquisition, transmission, manifestations
ICODOC 2021
La commission des doctorants du laboratoire Interactions, corpus, apprentissages, représentations (ICAR) organise la quatrième édition de son colloque jeunes, ICODOC 2021. Il portera sur le thème : « Le savoir au prisme du langage. Acquisition, transmission, manifestations » décliné en quatre axes : savoirs et apprentissages ; les savoirs en interaction ; savoirs et sociétés ; les savoirs et la réflexivité.
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Kaunas
Sustainable Multilingualism (2021)
The Institute of Foreign Languages (IFL) of Vytautas Magnus University and The Language Teachers’ Association of Lithuania (LKPA) cordially invite you to submit your abstracts for the Sustainable Multilinguism 2021 conference, which will be held in Kaunas, Lithuania (and online) on June 4-5, 2021. This conference will aim to provide a common platform for researchers, language policy makers, language teachers, students, and anyone interested in discussing and sharing their expertise in the key issues of multilingualism.
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Moscow
Language and reality - 6th international conference
VIe colloque international
Ce colloque vise à réunir des spécialistes en langues, cultures et littératures de l’aire romane, ainsi qu’en interculturel et didactique des langues romanes, afin d’encourager et privilégier les échanges au niveau international sur les sujets cités ci-dessus. Les jeunes chercheurs (à savoir les doctorants, de même que les étudiants du premier et du deuxième cycles universitaires) sont invités à prendre une part active à l’événement qui serait pour eux une occasion de plus de valoriser les résultats de leurs recherches.
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Ziglôbitha, arts, linguistics, literature and civilisations - Varia section
Revue des arts, linguistique, littérature et civilisations
Ziglôbitha est une revue scientifique de l'université Peleforo Gon Coulibaly (Korhogo-Côte d'Ivoire). Ses activités portent sur tous les aspects des arts, de la linguistique, de la littérature et des civilisations. La revue Ziglôbitha publie des articles inédits ayant l'approbation positive de deux instructeurs (spécialistes) anonymes.
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Cultures, languages and development in Africa: the eternal equation
Tribute to Professor Maxime da Cruz
Le présent ouvrage collectif est dédié au professeur Maxime da Cruz, chef adjoint honoraire du département des sciences du langage et de la communication, directeur honoraire du Centre national de linguistique appliquée – actuel Institut national de linguistique appliquée – vice-recteur honoraire, actuel recteur de l’université d’Abomey-Calavi et directeur du laboratoire Ablodè. Il a consacré sa carrière au service de la communauté universitaire et de la communauté scientifique. Il sied, conformément à la tradition universitaire, de lui rendre un hommage mérité. Ses recherches ont contribué à faire avancer les débats scientifiques aussi bien dans le domaine de la morphologie que de la syntaxe.
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Epilinguistic emotion and metalinguistic reasoning in the discourse of French Creoles
Contextes et didactiques journal no.17
La revue Contextes et Didactiques lance un appel à contributions sur les émois épilinguistiques et les raisonnements métalinguistiques dans les discours sur les créoles français. Réputée difficile voire contradictoire, l’étude des créoles français est abordée pas à pas dans ce numéro qui s’efforce de retracer les grandes étapes de cette histoire. Il s’agit ici de comprendre le cheminement progressif des discours des lettrés sur les créoles depuis l’expérience subjective de la langue qui relève encore de l’épilinguistique (dès la fin du XVIIe siècle) jusqu’à la construction progressive d’un discours raisonné sur la langue, véritable métalangue (de la fin du XIXe siècle à nos jours).
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The e-journal Lexis – Journal in English Lexicology – will publish its 18th issue in 2021. It will be edited by Heather Hilton (University Lumière Lyon 2) and will deal with lexical learning and teaching.
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Angers
Mediations and mediatisations in language classes
What implementations? What consequences?
Le colloque Médiation(s) et médiatisation(s) en classe de langue cible ce qui fait le quotidien des enseignants de langues, des conseillers pédagogiques, des formateurs et des chercheurs en didactique et en pédagogie, tous niveaux et types d’enseignement confondus : quelles(s) mise(s) en œuvre de la médiation ? Quelles conséquences en classe ? Conformément à l’étymologie du terme (lat. colloquium), ce colloque se veut invitation à discussion : discussion sur les savoirs et les pratiques entourant la médiation, la médiatisation et la responsabilité des acteurs, dans le contexte de la classe de langue.
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