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• 10 déc 2012

  París

  Seminario - Estudios políticos

  Les méthodes de synthèses de connaissances

  Les outils de l'Evidence-Based Policy

  Le Réseau des chercheurs en évaluation des politiques publiques de la Société française d’évaluation vous convie à un séminaire de recherche sur les méthodes de synthèses de connaissances, le 10 décembre 2012 à l’Université de Paris Dauphine, Amphithéâtre 11. La promotion des politiques publiques basées sur la preuve par un nombre croissant des gouvernements nationaux et d’organisations internationales soulève les questions de l’identification de connaissances disponibles sur les impacts des interventions publiques, de l’appréciation de leur crédibilité et finalement de leur synthèse pour éclairer la décision publique. A ce jour, deux méthodes reconnues ont émergé. La première emprunte aux outils de la « médecine des preuves » : revue systématique et la méta-analyse. La seconde, appelée synthèse réaliste, est inspirée des méthodologies des sciences sociales. Le séminaire de recherche, organisé avec l’aide de plusieurs partenaires, proposera une présentation et une discussion des méthodes disponibles (voir programme ci-dessous). Merci de noter que les présentations et échanges se feront exclusivement en anglais afin de faciliter le dialogue entre participants de différents pays. Le réseau des chercheurs en évaluation des politiques publiques.

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• 04 jui 2012

  05 jui 2012

  06 jui 2012

  Amiens

  Coloquio - Sociología

  Interventions sociales, quantifications et formes invisibles de pauvreté

  XIIIè Colloque européen du réseau européen de formation universitaire en Travail social (REFUTS) avec la collaboration du CURAPP-ESS (Université de Picardie Jules Verne-CNRS) et la Direction de l'Education Permanente (Université de Picardie Jules Verne)

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• 15 sep 2012

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Histoire et quantification de l'éducation et de la formation

  Revue Histoire & Mesure (Numéro thématique)

  La revue Histoire & Mesure lance un appel à communication pour une journée d’études, en prévision d’un numéro thématique sur le thème « Histoire et quantification de l’Éducation et de la Formation ». Les contributions recueillies dans le cadre de cet appel seront présentées et discutées au cours de la journée co-organisée au printemps 2013 par la revue et par le Centre de Recherches Historiques (UMR 8558 CNRS-EHESS), puis examinées dans la perspective d’un numéro thématique de la revue.

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• 15 jui 2012

  Montreal

  Convocatoria de ponencias - Representaciones

  Instances radicales : actions et sujets

  Discussions théoriques et artistiques autour du thème du « radical » comme adjectif porteur de changement, d’engagement, de mobilisation, d’occupation et d’inspiration.

  À l'automne 2012 aura lieu un cycle de conférences à la suite duquel se tiendra un colloque interuniversitaire à l’hiver 2013. Ce cycle vise à créer un espace de discussions et d’échanges autour du terme « radical ». Catégoriques, absolus, parfois irrévocables, engagés, critiques et souvent déterminés à créer du changement en profondeur, le sujet radical et l’action radicale sont au cœur de cette série de rencontres qui auront lieu au département de littérature comparée de l’Université de Montréal. Les propositions de communications, axées tant sur la théorie que sur la création, sont attendues d'ici le 15 juin 2012 afin de mettre en relief la malléabilité apparente de ces deux concepts à travers le temps et les lieux. Communications, expositions, projections, présentations, et performances sont recherchées, en autant que l’œuvre, qu’elle soit littéraire, théâtrale, performative, cinématographique, plastique, etc., soit au cœur de la réflexion.

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