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• 30 nov 2012

  Bertoua

  Chamada de trabalhos - África

  Décentralisation, gouvernance locale et coopération décentralisée en Afrique centrale : enjeux et perspectives au Cameroun

  La décentralisation en Afrique centrale et plus précisément au Cameroun est aujourd’hui en marche. Mais la plupart des États de la région sont confrontés au défi de la gouvernance des collectivités territoriales décentralisées, ce qui n'est pas sans poser des conflits de compétence entre la tutelle, les services déconcentrés de l'État et ses collectivités locales. Quels sont donc les enjeux  de la décentralisation, la gouvernance locale et les problématiques engendrées par ces questions dans les pays d'Afrique centrale comme le Cameroun ? 

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• 08 oct 2012	09 oct 2012	10 oct 2012
  11 oct 2012

  Dacar

  Jornadas - África

  Eau, qualité et usages de l’eau (2012)

  Doctoriales EDEQUE 2012

  Cette rencontre pluridisciplinaire regroupera l’ensemble des doctorants, des enseignants chercheurs et des partenaires travaillant dans les domaines des sciences, techniques et socio-économiques de l’eau. Le thème retenu cette année porte sur « les acquis de la réforme et le financement du secteur de l’eau en Afrique : le cas du Sénégal ». Les Doctoriales de l’EDEQUE se proposent de revisiter les articulations de la réforme institutionnelle du secteur de l’eau initiée par l’État en relation avec les différents acteurs.

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• 15 jui 2012

  Kampala

  Chamada de trabalhos - África

  Enfants victimes, enfants précaires et jeunesse « violente » en Afrique de l’Est (Burundi, Kenya, Ouganda, Rwanda et Tanzanie)

  Dans la région de Grands Lacs, en Afrique orientale, la vulnérabilité et la précarité qui touchent les enfants (enfants et jeunes-adolescents), se sont accrues ces dernières années avec plus ou moins d’intensité en raison de la situation politique conflictuelle ou post-conflictuelle. Le colloque traitera donc des « enfants précaires », entre « enfants victimes et jeunesse violente », il s’agit primo d’en mesurer les diverses dimensions, du moins contribuer à améliorer la connaissance – encore parcellaire – du sujet ; secundo d’étudier la prise en charge familiale et institutionnelle des enfants et tertio d’étudier les politiques publiques et l’action sociale à leur sujet.

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