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• 29 nov 2013

  Saint-Étienne

  Study days - Europe

  Thinking and acting in the face of crisis in the "1968 years"

  Workers' struggle in the Saint Etienne region (1963-1984)

  Confrontée dès les années 1950 à un véritable malaise économique et social, la région stéphanoise a été le centre d'une forte mobilisation sociale en même temps que le lieu d'une réflexion sur les causes des problèmes et les solutions qui pouvaient y remédier. S'ouvre alors un débat qui a mis aux prises de multiples acteurs, élus, syndicalistes, fonctionnaires, chercheurs. Cette journée doit être l'occasion d'en explorer quelques aspects en croisant les approches d'historiens, de sociologues et de géographes ainsi que des témoignages d'acteurs et témoins.

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• 05 nov 2013

  Saint-Étienne

  Study days - History

  Monkhood and feminine monastic spaces (5th-12th century)

  Crossed perspectives of archaeology and history

  Dans la mouvance de l’historiographie anglo-saxonne, puis française dès les années 1980, les médiévistes se sont penchés sur les particularités du monachisme féminin. Longtemps considérés, pour notre période, comme des annexes secondaires des monastères d’hommes, les établissements féminins répondent pourtant dès l’Antiquité à des aspirations spirituelles spécifiques et jalonnent l’espace chrétien de manière quasi exponentielle jusqu’au XVIII^e siècle. L’approche se voudra ici résolument interdisciplinaire pour réunir historiens, historiens de l’art et archéologues, qui travaillent souvent dans des cadres administratifs différents, autour d’objets communs d’études abordés avec des approches, des problématiques et des méthodologies différentes. L’éclatement des travaux masque bien souvent leur complémentarité. Cette journée d’études tentera de la faire valoir.

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• 23 nov 2013

  Saint-Étienne

  Study days - Education

  The pupil actor?

  The past and present of "new education" at school

  Attention : journée annulée en raison des conditions climatiques.

  L’ « éducation nouvelle » a plus d’un siècle ! Depuis la fin du XIX^e, on la voit surtout s’inventer, se développer, se diffuser en « marge » des institutions scolaires d’État. Pourtant, l’analyse historique montre qu’elle a nourri, travaillé et finalement parfois transformé ces institutions. C’est ce double processus, complexe, de marginalisation et d’intégration que les participants de cette journée se proposent d’interroger. Il importera en particulier de repérer les indices de porosité, les formes de transfert, les types d’accommodement entre les idées et expériences de l’« éducation nouvelle » et les institutions scolaires. L’originalité de cette journée d’étude repose sur le principe d’une rencontre. Des chercheurs poseront des jalons de cette histoire de l’« éducation nouvelle » enchevêtrée dans l’histoire de l’école ; et des enseignants, acteurs de l’ « éducation nouvelle », rendront compte de leurs parcours, de leurs pratiques et de leurs analyses.

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• 30 mai 2013

  Saint-Étienne

  Study days - Law

  The European penal space: at the crossroads?

  L’espace pénal européen a acquis ses lettres de noblesses avec le Traité de Lisbonne qui confère à l’Union européenne une véritable compétence en matière pénale. Cette communautarisation de la matière pénale signe à la fois le terme d’une évolution progressive et l’avènement d’une ère nouvelle. Or, souvent, le droit pénal se réclame d’une spécificité - réelle ou supposée - tenant principalement à l’importance de ses enjeux, au regard tant de la souveraineté étatique que des libertés individuelles. L’idée de cette spécificité peut servir de trame de réflexion et d’échanges entre spécialistes des « deux camps », européanistes et pénalistes. Deux pistes sont plus particulièrement explorées : celle de l’identification de l’espace pénal européen et celle de sa mise en œuvre. 

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• 29 mar 2013

  Saint-Étienne

  Study days - Urban studies

  Les représentations artistiques de l'architecture des lieux du travail industriel aux XXe et XXIe siècles

  C'est dans les représentations artistiques de l'architecture des lieux du travail industriel, que des ruptures et des continuités dans l'évolution des formes architecturales peuvent être observées. Des liens pourraient être établis entre le changement de façons de travailler au cours du vingtième siècle et la mutation des formes architecturales des lieux du travail. À l'heure du déclin des activités liées à l'industrie sur le vieux continent, quel est le regard porté sur ce bâti bien souvent devenu inutile et déserté ? De quelles manières le travail industriel est-il malgré tout présent dans une architecture qui ne remplit plus ses fonctions premières ? Comment s'incarne cette présence en creux dans la forme bâtie ?

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• 13 avr 2013

  Saint-Étienne

  Study days - Sociology

  The contemporary forms of medicalisation and psychologisation of scholarly failure

  L’échec scolaire est aujourd’hui de plus en plus fréquemment interprété en termes de défaillances individuelles imputées à des causes médico-psychologiques. Dans cette logique, les difficultés scolaires des élèves sont attribuées à des « troubles » psychologiques (phobie scolaire, manque d’estime de soi, instabilité psychoaffective, etc.) ou neurologiques (« galaxie des "dys" », hyperactivité, précocité intellectuelle, etc.). L’objectif de cette journée d’étude est d’appréhender la médicalisation et la psychologisation de l’échec scolaire sous un angle sociologique.

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• 25 jan 2013

  Saint-Étienne

  Study days - History

  War in the Middle Ages, history, archaeology, iconography

  Jeunes chercheurs (ENS, ENSSIB) et enseignants chercheurs (CPGE) se réunissent autour d’un thème lié aux concours de l’ENS et de l’agrégation 2013 : la guerre au Moyen Âge, plus particulièrement aux XIVe et XVe siècles. Cette rencontre est conçue dans une perspective d’ouverture à la diversité des sources historiques (textuelles, iconographiques et archéologiques).

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