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• 30 nov 2013

  15 déc 2013

  Paris

  Appel à contribution - Information

  Computer Ethics and Philosophical Enquiry

  Well-Being, Flourishing and ICTs

  CEPE (Computer Ethics and Philosophical Enquiry) is a major conference in the field of computer/information ethics. It will be held, for the first time, in Paris, France, on the Cordeliers Campus, June 23-25 2013. Previous CEPE conferences themes include intercultural ethics, roboethics, social impacts of social computing, socio-technical and ethical change in ICTs, and social responsibility and ICTs. CEPE 2014 will be hosted by CERNA (Commission de réflexion sur l’Ethique de la Recherche en sciences et technologies du Numérique d’Allistene). As well, the last day of the conference (Wednesday, June 25) is co-sponsored by ACM SIGCAS (Special Interest Group, Computers and Society), and will focus on gender and technology.

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• 18 nov 2013	16 déc 2013	20 jan 2014
  17 fév 2014	17 mar 2014	...

  Paris

  Séminaire - Sociologie

  Étudier les cultures du numérique

  Approches théoriques et empiriques

  Les usages actuels des TIC influencent non seulement les transformations des pratiques communicationnelles et productives, mais également l’émergence de nouvelles définitions de soi, de sociabilité, de phénomènes politiques inédits. Comment les méthodes et les sujets de recherche traditionnels des sciences humaines et sociales se reconfigurent-ils pour prendre en compte les formes du vivre ensemble à l'heure du Web et de ses technologies sœurs ?

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• 28 sep 2013

  Paris

  Journée d'étude - Europe

  Pour une didactique de l’enseignement instrumental et / ou vocal

  Journée d’étude CNSMDP – OMF (EA 206) MUSECO Paris-Sorbonne

  Dans le cadre de la recherche sur l’enseignement musical, le conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris, par son département « Pédagogie-Formation à l’enseignement » et le groupe de recherche « MUsique Société Enseignement et Cognition » (MUSECO), attaché à l’observatoire musical français (EA 206) de Paris-Sorbonne, organisent une journée d’étude sur la didactique de la musique, le 28 septembre 2013 au conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris. L’objectif de cette journée est de faire un premier état des lieux de la  echerche en didactique instrumentale et vocale.

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• 14 sep 2013

  15 sep 2013

  Paris

  Informations diverses - Europe

  Les promesses de l'espace

  Rencontres au cœur de l'exposition

  Dans le cadre des journées européennes du patrimoine, l’Observatoire de l’espace du CNES, son pôle culturel, propose « Les promesses de l'espace », la première rétrospective consacrée aux expositions sur l’espace. Durant l’exposition, de 15h à 17h30, des historiens, des acteurs du monde spatial et des commissaires d’exposition apporteront un éclairage sur les promesses de l’espace en partageant avec le public dix chroniques d’une vingtaine de minutes.

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• 17 sep 2013

  Auzeville-Tolosane

  Colloque - Études des sciences

  Biodiversité agricole et sécurité alimentaire : Vavilov retrouvé ?

  À l’occasion du soixante-dixième anniversaire de la mort de Vavilov et d'un nouveau contexte environnemental, économique et juridique, la Fondation pour l’agriculture et la ruralité dans le monde (Farm) et la mission Agrobiosciences organisent un colloque international : « Biodiversité agricole et sécurité alimentaire : Vavilov retrouvé ? »

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• 19 avr 2013

  20 avr 2013

  Versailles | Paris

  Colloque - Pensée

  Les limites du vivant, à la lisière de l'art, de la philosophie et des sciences de la nature

  Le colloque vise à analyser le concept du vivant à partir de la notion de limite telle qu’elle s’est manifestée tout aussi bien au niveau des sciences de la nature qu’au niveau de l’art et de la philosophie. Il se propose de prendre en considération les interactions complexes du vivant, de favoriser des approches autres et plus globales, en lien avec une visée écosophique. Il entend valoriser de nouvelles formes d'interrogations, de sensibilisation et d'actions sur la problématique du vivant en général, tout en montrant les implications désastreuses d’une approche épistémique qui aplatit sur une seule modalité cognitive ou méthodologique, la multiplicité des niveaux existants, la richesse des relations réciproques ainsi que les aspects multidimensionnels et multimodaux.

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