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• 01 déc 2015

  Convocatoria de ponencias - Información

  Les personnes âgées et les technologies : enjeux d’inclusion et d’exclusion

  Les technologies de l’information et de la communication (TIC) sont omniprésentes et ont réduit sans nul doute l’espace et le temps. Elles façonnent notre façon de vivre, de travailler et d’interagir. Mais tous ne profitent pas de façon égale des multiples potentialités de communication et d’échanges qu’offrent cette « société de l’information » (Mason and Hacker, 2003). Des fractures numériques existent et sont basées sur le revenu, le niveau d’éducation, le capital culturel, social, économique et l’âge.

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• 30 sep 2015

  Bonneuil-sur-Marne

  Jornada de estudio - Educación

  Les nouveaux programmes de l'école maternelle

  Quels enjeux à la lumière des recherches récentes sur la petite enfance ?

  Les programmes de l’école maternelle publiés récemment s’appliquent à la rentrée 2015. Ces nouveaux programmes s'inscrivent dans un long processus de réflexion et de prescription sur ce que peuvent et doivent apprendre les plus jeunes élèves. Ce processus est travaillé par une tension entre deux conceptions de la préscolarisation et de ses finalités : d’une part le respect et l'accompagnement de leur développement (approche « développementale ») et d’autre part la continuité des apprentissages au sein de l’école primaire, et donc le caractère propédeutique de l'école maternelle (approche « didactique »). Au cours de la journée d’’étude, plusieurs chercheurs commenteront et interrogeront ces avancées et les zones d’ombre de ces programmes à la lumière des travaux récents.

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• 28 mai 2015

  Rimouski

  Coloquio - Epistemología y métodos

  Consentez-vous (toujours) à participer à ma recherche ?

  Processus d’obtention et de renouvellement du consentement auprès de personnes vulnérables

  Au Québec et au Canada, pour qu’une personne participe à une recherche, il faut qu’elle y consente formellement, le plus souvent, par la signature d’un « formulaire de consentement ». Mais comment parvient-on à obtenir le consentement de personnes vulnérables ? Par « vulnérabilité », nous parlons de personnes éprouvées de diverses façons, atteintes ou non de maladie, mais souffrant dans leur vie et dans leur société. Participer peut mener à une première prise de conscience de sa propre situation : violence conjugale, fragilité, maladie, déficits, etc. Participer, c’est confier les aspects les plus difficiles ou intimes de sa vie, ou « livrer son corps » à des inconnus, pour leur recherche. Comment s’y prend-t-on alors pour leur demander d’y consentir ? Est-ce délicat, difficile, gênant ? Quels en sont les défis, les ratés, les succès ? Le but principal de ce colloque est de partager les expériences vécues sur le terrain, de discuter des obstacles et d’échanger sur les pistes de solutions possibles.

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• 29 avr 2015

  Colomiers

  Jornada de estudio - Educación

  La place des jeunes dans la Cité

  FESTIV'ID

  La Ville de Colomiers, dans le cadre de l'observatoire « vivre sa jeunesse » et du Projet éducatif territorial (Pedt), en collaboration avec l'unité mixte de recherche « Éducation, formation, travail, savoirs » de l'université Toulouse Jean Jaurès, organise une journée sur la place des jeunes dans l'espace public et dans la Cité. L'enjeu de cette journée est de se questionner sur la place qu'on leur fait et la part qu'on leur laisse. Trois disciplines différentes vont dialoguer sur cette thématique.

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• 24 fév 2015

  Domont

  Jornada de estudio - Sociología

  L'intermédiarité des habitats intermédiaires

  La question de la perte d'autonomie

  Le groupe « vieillissements et société » organise un cycle de trois journées d'études intitulé L'intermédiarité des habitats intermédiaires. La première journée portera sur la perte d'autonomie dans ces habitats. En effet, les habitats collectifs avec services pour personnes âgées autonomes se définissent par leur positionnement intermédiaire entre un domicile classique et un établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes. Néanmoins, au fil du temps, les résidents peuvent faire face à des pertes d'autonomies. Quelles en sont les conséquences ? Comment sont-elles gérées par les structures, par les individus ou par leur proche ? Les pertes d'autonomies remmetent-elles en question la pertinence de ces habitats ?

   

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• 15 avr 2015

  París

  Convocatoria de ponencias - Época contemporánea

  Les réformes de la protection sociale en Allemagne depuis 1990

  Appel à contributions de la Revue française des affaires sociales pour le 15 avril 2015

  Le dynamisme économique de l’Allemagne, son faible taux de chômage ainsi que les réformes de sa protection sociale et de son marché du travail suscitent un intérêt considérable. Les réformes de la protection sociale qui y ont été menées depuis les années 1990 – parfois douloureuses pour certaines catégories de la population – y ont-elles contribué ? La Revue française des affaires sociales souhaite consacrer un dossier à ce sujet. Son questionnement ne portera pas seulement sur les cinq risques majeurs que sont l’âge, la maladie, l’accident, le chômage et la dépendance. On s’interrogera également sur la protection des enfants, les aides aux familles et sur la lutte contre la pauvreté.

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• 15 fév 2015

  Figeac

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Jeunesse(s), engagement(s), association(s) et participation(s)

  Engagement et participation des jeunes font de manière récurrente partie des préoccupations politiques, tant au niveau européen (ex. la ‘Youth strategy’ de la Commission européenne, qui veut les encourager à être des citoyens actifs et à participer dans la société) que dans les politiques nationales. La déclaration de l’engagement comme Grande cause nationale de l’année 2014, a permis au monde associatif la mise en place de campagnes de communication de grande envergure visant à promouvoir l’engagement associatif en tant que mode de participation citoyenne. Ce colloque de sociologie a pour objectif de questionner les relations entre les jeunes et les associations, plus particulièrement autour des questions d'engagement et de participation.

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