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• 21 oct 2016

  Saint-Denis

  Study days - Urban studies

  Day to day life in popular districts - what memories?

  Issues and experiences in heritage of popular housing

  L’Association pour un musée du logement populaire du Grand Paris (AMuLoP) porte le projet d’un nouveau musée qui offrirait à ses visiteurs non seulement des clés de compréhension de l’histoire des quartiers ouvriers de banlieue parisienne au XX^e siècle, mais aussi une expérience sensible et incarnée du quotidien populaire tel qu’il a été vécu dans un passé plus ou moins récent.

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• 30 oct 2016

  Nice

  Call for papers - Thought

  Ergon and Parergon

  Decorative arts, applied arts, industrial arts : fine arts and the others

  Ornamant largely disapeared from the contemporary world, and even more from the Panthéon of its values. Adolf Loos's well known title maintains that it is a crime (Ornament and crime, 1908), and Le Corbusier judges that decorative objects are bulky, ridiculous and dishonest "moth-eaten old rags" (L'Art décoratif aujourd'hui, 1925). From several aspects, ornament is at variance with the modern idea of art : ornament is additional while art work claims to be necessary ; ornament has a fonction while art work refuse to be ancilary ; ornament is designed to serve, while art work should not ; ornament aim for beauty, while beauty is no longer the highest value of art.

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• 04 mar 2016

  05 mar 2016

  Marseille

  Conference, symposium - Urban studies

  Shanty towns in the city - the lessons of temporary habitation and the value of heritage

  Enseignements de l’habitat précaire et valorisation patrimoniale

  La persistance de l’habitat précaire à l’échelle mondiale rend nécessaire sa remise en débat sur la scène publique en même temps qu’il suscite un intérêt renouvelé du champ de la recherche. Au travers des portraits d’expériences architecturales, pédagogiques, cinématogra­phiques et muséales passées et présentes, il s’agit d’une part d’interroger les postures d’architectes et les modes d’intervention à l’oeuvre et, d’autre part, de saisir les proces­sus de patrimonialisation de ces espaces et le travail de mémoire dont ils sont l’objet. De façon transversale, la question de la transmission se pose, à la fois comme thème abordé dans le cadre de la pédagogie, et, à une échelle plus large, comme objet patri­monial touchant différents publics selon les lieux de valorisation.

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