Trier

Par date de publication

Par pertinence

• 29 nov 2012

  30 nov 2012

  Berlin

  Colloque - Époque contemporaine

  Laïcité de France et d’Allemagne

  Trajectoires, actualité, enjeux

  L’objectif de ce colloque est de considérer, de manière comparative, les manières dont la laïcité d’État, en France et en Allemagne, au regard de leur histoire politique, de leur configuration culturelle et religieuse, reflètent des processus complexes de sécularisation : les enjeux, acteurs, et tensions sociales soulevées par la confrontation de la laïcité aux revendications ethnico-religieuses, mais aussi la complexité de différents « seuils » de laïcisation et évidemment différents segments de la société affecté par ces processus. Au final, ce sont les différentes laïcisations nationales qui donnent, rapportées à leurs contextes, matière à penser concrètement les problèmes sociaux, les choix sociétaux, et les manières de les considérer du point de vue des sciences humaines et sociales.

  Lire l'annonce

• 28 jui 2012

  29 jui 2012

  Francfort-sur-le-Main

  Journée d'étude - Histoire

  Pillages, tributs, captifs : prédation et sociétés de l'Antiquité tardive au Haut Moyen Âge

  Ces journées d’études, organisées par l’Institut français d'histoire en Allemagne, avec le soutien de l’Université franco-allemande (UFA) réunissent plusieurs chercheurs, venant de toute l’Europe, pour travailler sur les pratiques de la prédation (pillages, prises de captifs, prélèvements de tributs…), de l’Antiquité tardive au Haut Moyen Âge. Elle vise à étudier le rôle de ces pratiques et des profits de la guerre dans l’organisation et les dynamiques des sociétés et des pouvoirs du Haut Moyen Âge. Une attention soutenue sera ainsi prêtée à la circulation des biens de la prédation, aux modalités de leur redistribution ou de leur partage, à sa place dans la représentation des pouvoirs, ou à l’enjeu qu’elle représente dans les dynamiques de la compétition entre les élites. L’enjeu de cette rencontre, qui réunit des chercheurs issus d’horizons différents, est de replacer ces pratiques dans une réflexion globale sur les structures économiques, sociales, politiques et culturelles des sociétés médiévales.

  Lire l'annonce

• 15 mai 2012

  Berlin

  Appel à contribution - Ethnologie, anthropologie

  École d'été : musiques du monde et dynamiques d’urbanisme dans les cités occidentales

  Cette troisième Université d’été du Centre Marc Bloch (3.-9. septembre 2012) nous fera examiner le dynamisme de politiques urbaines qui décident de faire des « musiques du monde » un outil du développement social et culturel. Notre attention sera centrée sur les modes de concertation mobilisés pour leur élaboration et sur les modalités diversifiées d’implication des populations visées par ces politiques.

  Lire l'annonce

• 07 mai 2012

  Halle

  Bourse, prix et emploi - Ethnologie, anthropologie

  PhD scholarships of the International Max Planck Research School for Anthropology, Archaeology and History of Eurasia

  PhD grants of the International Max Planck Research School for Anthropology, Archaeology and History of Eurasia. Starting 1 October 2012. The PhD Grants are generally awarded for 2 years, with the possibility of two six-month extensions. Workplace for successful candidates is Halle / Saale (except when undertaking field or archival research elsewhere, the costs of which will be covered).

  Lire l'annonce

• 10 mai 2012

  Potsdam

  Appel à contribution - Pensée

  Université d'été franco-allemande

  Matérialisme anthropologique et matérialisme de la rencontre. Traduire notre présent devant Walter Benjamin et Louis Althusser

  Cette université d’été franco-allemande vise à établir des parallèles novateurs entre les philosophies de Walter Benjamin (1892-1940) et de Louis Althusser (1918-1990). Comme on sait, leur réception fut mouvementée. Tous deux étaient aussi, de leur vivant et chacun à leur manière (pour Althusser, surtout dans ses dernières années), des figures relativement marginales, qui travaillaient aux frontières des coupures disciplinaires, et se tenaient à l’écart des paradigmes d’écoles et des dogmatismes intellectuels.

  Lire l'annonce