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• 31 déc 2013

  Niza

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Les nouvelles formes de l'engagement littéraire en Italie

  Une journée d’études intitulée « Les nouvelles formes de l’engagement littéraire en Italie » se tiendra à l’université Nice Sophia Antipolis le vendredi 14 mars 2014. Notre questionnement sera centré sur les relations entre littérature et réalité, et notamment sur le rôle de l’écrivain engagé dans l’Italie contemporaine. Il s’agira également d’analyser les nouvelles formes et thématiques de la littérature « dell’impegno », ainsi que les nouveaux supports et pratiques de l’écriture engagée. La journée d’études s’adresse aux doctorants, post doctorants et jeunes chercheurs en littérature et civilisation italiennes et sera suivie de la publication d’une sélection des actes dans les « Cahiers de Narratologie », revue en ligne du LIRCES (Laboratoire interdisciplinaire récits, cultures et sociétés – EA 3159).

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• 13 sep 2013

  Niza

  Jornada de estudio - Época moderna

  Pour l'amour de l'art

  Les enjeux de la pratique amateur de l'art dans l'Europe au siècle des Lumières

  Au siècle des Lumières, le conflit qui oppose Diderot à Caylus, la figure indépendante du critique d’art face à l’amateur protecteur des artistes et juge de leur production, désormais bien étudié, est exemplaire. Dans le cadre de cette journée d’études, il ne s’agira pas de s’interroger sur la pratique de l’artiste professionnel ou semi– professionnel et sur les lieux de sociabilité qu’il fréquente, mais bien sur la pratique artistique d’un public amateur, en mettant l’accent sur le développement de ces pratiques d’amateurs comme marques de distinction sociale, culturelle et symbolique, sur les espaces sociaux et relationnels propres à l’amateurisme (hôtels particuliers, campagnes et châteaux d’agrément, villes d’eau… pourront donner lieu à des études de cas et à des études comparées), et sur la palette des arts pratiqués par ces amateurs qui jaugent leurs performances respectives (pour jouer du théâtre, il faut bien souvent savoir danser et jouer d’un instrument de musique). Cette rencontre voudrait également interroger la diffusion du modèle de l’amateur d’art dans les couches intermédiaires de la société, comme dans l’ensemble de la hiérarchie urbaine, et pas seulement dans les capitales et métropoles régionales.

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• 08 avr 2013

  09 avr 2013

  10 avr 2013

  Niza

  Coloquio - Representaciones

  Les sciences des formes

  Qu’est-ce qu’une forme ? Cette question ne se pose pas que dans les disciplines artistiques. En physique, en mathématique, en biologie, en géographie, en philosophie, et dans bien d’autres sciences, les formes font l’objet de toutes les attentions depuis bon nombre d’années. Longtemps tenues à l’écart des recherches car considérées comme de simples apparences des phénomènes, les formes sont le point de départ de nouvelles démarches scientifiques qui commencent leur recherche là où les sciences traditionnelles s’arrêtaient. Les chercheurs retrouvent ainsi parfois des intuitions et des idées développées par des artistes ou des spécialistes de l’art, à travers l’étude des modèles, de diagrammes, la topologie, les mouvements et transformations des choses, le jeu du visible et de l’invisible, la couleur, les perceptions multisensorielles …

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• 07 fév 2013

  08 fév 2013

  Niza

  Coloquio - Lenguaje

  Fifty years after Faulkner

  Faulkner and Yoknapatawpha off

  Le colloque Faulkner and Yoknapatawpha qui se tient annuellement à l’université de Mississippi en juillet a eu cette année pour theme “Fifty Years after Faulkner” pour commémorer les 50 ans de la mort de l’écrivain. En marge – et dans le sillage – de cet événement nous proposons, en partenariat avec le laboratoire Suds d’Amériques, espaces atlantiques (université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines) et le laboratoire LIRCES, un colloque a l’Université de Nice-Sophia Antipolis les 7 et 8 février 2013 pour explorer d’autres dimensions de ces « 50 ans après Faulkner ». Trois axes principaux ont été dégagés, autour des problématiques de Faulkner et l’enseignement, et de sa « transmission », en particulier à travers ses diverses filiations littéraires depuis sa mort.

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