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• 22 sep 2013

  Berlín

  Convocatoria de ponencias - Época contemporánea

  Entre Europe de l’Est et Europe de l’Ouest ? Les partis communistes d’Europe de l’Ouest pendant la dernière décennie de la guerre froide

  Atelier de recherche au centre Marc Bloch

  Dans la continuité de l’atelier « Entre Moscou et l’Europe : les partis communistes européens de 1945 à aujourd’hui », qui a eu lieu en juin 2012 au centre Marc Bloch (CMB) à Berlin, le centre Marc Bloch de Berlin, le Zentrum für Zeithistorische Forschung de Potsdam et l’Österreischiche Akademie der Wissenschaften à Vienne organisent un atelier de recherche intitulé « Entre Europe de l’Est et Europe de l’Ouest ? Les partis communistes d’Europe de l’Ouest pendant la dernière décennie de la guerre froide ». Les échanges prévus dans le cadre de cette manifestation doivent donner lieu à une discussion animée afin d’apporter de nouvelles connaissances sur ce sujet. L’objectif de cette rencontre est de servir de tremplin à une recherche future et d’élargir et renforcer la mise en réseau de chercheurs et de spécialistes de cette thématique.

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• 10 jan 2012

  Berlín

  Convocatoria de ponencias - Europa

  Les immigrés et leurs descendants au sein des institutions françaises et allemandes

  Migranten und ihre Nachkommen innerhalb der deutschen und französischen Institutionen

  Compte tenu de la persistance d’inégalités sociales et ethniques dans les sociétés allemande et française, la question de la place et de la participation des immigrés et de leurs descendants au sein de ces sociétés constitue un « objet sociologique » d’une importance toute particulière. Dans ces deux pays, la question de l’ « intégration » des immigrés et de leurs descendants à la société nationale a été construite comme une préoccupation sociétale sur laquelle non seulement les populations immigrées sont susceptibles d’agir, mais également les acteurs publics et les institutions. En France comme en Allemagne, un grand nombre de travaux s’intéressent à la dimension structurelle de l’intégration (trajectoires scolaires, participation au marché du travail) ou encore aux questions liées à la construction identitaire des populations immigrées et de leurs enfants. Les études traitant de la place de ces populations en tant qu’acteurs au sein même des institutions et de l’ouverture des institutions à la « diversité » restent, en revanche, rares.

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