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• 30 nov 2020

  Meknès

  Appel à contribution - Éducation

  Supports en classe de langue

  Support numérique, dispositifs, usages et perspectives de recherche

  Le recours au numérique est devenu un des piliers de l’innovation dans le domaine de l’éducation. Il est le moteur d’une profonde transformation du rapport au savoir, du rôle de l’enseignant et de l’activité de l’élève. L’évolution continuelle des technologies de l’information et de la communication, l’hétérogénéité du public en contexte scolaire et sa massification en contexte universitaire, tous ses facteurs, et d’autres encore, ont fait que la plupart des recherches récentes en éducation se sont penchées d’une part, sur les différentes technologies exploitables pour appuyer l’intervention éducative et d’autre part,  sur les conditions d’usage et les apports du numérique comme soutien dans une situation d’enseignement/apprentissage et de formation. Ce colloque s’inscrit dans cette perspective. Il propose, dans sa troisième édition de mettre en lumière les divers usages du support numérique en classe de langue.

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• 04 nov 2018

  Meknès

  Appel à contribution - Éducation

  Langue spécialisée / langue de spécialité et enseignement : quelle didactisation ?

  Être étudiant ne se résume pas à écouter un enseignant parler mais suppose l’appartenance à un milieu d’enseignement où circule un certain langage, qui n’est pas celui du quotidien. L’étudiant reçoit, interprète, comprend puis manipule un langage complexe qui est le fruit d’un travail orchestré par un nouveau type d’acteur : l’enseignant chercheur. La réussite à l’université semble donc ainsi conditionnée par le degré d’appropriation des discours propres au domaine universitaire, qu’il s’agisse de les comprendre ou de les produire, et force est de constater que cette appropriation fait l’objet de nombreux questionnements chez les enseignants comme chez les spécialistes. Comment « vulgariser » ou « didactiser » en tenant sa place dans la communauté scientifique ?  Que dire des métissages des langues (arabe, français berbères) ? 

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• 29 mar 2018

  30 mar 2018

  Meknès

  Colloque - Éducation

  Supports d’évaluation, supports d’apprentissage Enjeux et tensions Supports en classe de langue (2ème édition)

  Supports en classe de langue (2ème édition)

  Le programme du colloque international qui essayera d'apporter un éclairage scientifique et professionnel aux diverses problematiques Liées à la question des supports en contexte scolaire et de formation.

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• 23 mar 2017

  Meknès

  Journée d'étude - Éducation

  L’écrit en classe de langue au XXIe siècle

  Interroger l’écrit en classe de langue, c'est mettre le doigt sur la plupart des problématiques aussi bien d’ordre didactiques que méthodologiques qui impactent actuellement les situations d’enseignement apprentissage en contexte scolaire.

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• 10 mar 2017

  Meknès

  Appel à contribution - Éducation

  L’écrit en classe de langue au XXIe siècle

  Interroger l’écrit en classe de langue, c'est mettre le doigt sur la plupart des problématiques aussi bien d’ordre didactiques que méthodologiques qui impactent actuellement les situations d’enseignement apprentissage en contexte scolaire.

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• 20 avr 2005

  Meknès

  Appel à contribution - Éducation

  L'évaluation, outil de construction de la qualité d'éducation et de formation

  2ème Congrès International de Management de la Qualité dans les Systèmes d\'Education et de formation - CIMQUSEF 2005 -

  L'objectif du congrès est de montrer l'intérêt de l'évaluation pas seulement comme outil de constatation et moyen de mesure de l'état des lieux mais surtout comme activité accompagnant toutes les étapes et toutes les composantes des systèmes d'éducation et de formation en offrant à la fois un tableau de bord complet et fiable aidant à prendre les décisions pertinentes et le feed-back adéquat pour améliorer les performances, développer les processus et préparer l'avenir.

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