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• 03 jui 2015

  Ginebra

  Jornada de estudio - Geografía

  Penser d'autres espaces d'éducation

  Cette journée d’étude vise à interroger l’espace en tant qu’outil de l’éducation. Si la littérature récente est unanime dans la considération que l’espace n’est pas un élément neutre, et que les spatialités de l’éducation jouent un rôle dans la construction des relations éducatives et sociales, plus controversée est la question de comment faire jouer l’espace pour la construction de modèles d’éducation « alternative », « critique » ou « citoyenne ». D’abord, qu’est-ce qu’une éducation alternative ou critique ? Quels lieux et quelles spatialités peut-on considérer comme « différents » par rapport à des modèles institutionnels et conventionnels ?

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• 07 mar 2013

  Ginebra

  Coloquio - Pensamiento

  La création dans la philosophie contemporaine

  Éthique et politique

  Ce worshop se propose de questionner la nature et la fonction du concept de création dans la philosophie éthique et politique contemporaine. Il trouve son origine dans le constat que certaines philosophies (notamment celles de Bergson, Merleau-Ponty, Simondon ou Deleuze), qui partagent le souci de s’en tenir à l’expérience, ont été amenées à développer une pensée nouvelle de la création pour ressaisir l’être dans son immanence même ou encore éclairer en acte le mode opératoire des processus génétiques. Or, ces philosophies, loin de questionner d’emblée un concept de création qui n’ouvrirait qu’en un deuxième temps des perspectives dans les domaines de l’art, de la morale et de la politique, montrèrent que ce sont  ces expériences singulières mêmes qui requéraient, pour être élucidées, un concept de création, nouveau concept qui parfois, de façon paradoxale, appelait son propre dépassement.

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• 12 déc 2007

  Ginebra

  Jornada de estudio - Época contemporánea

  Guérir la guerre. Les jeunes, acteurs clefs de la reconstruction post-conflit

  Cette année, le thème est « Les jeunes, acteurs-clefs de la reconstruction post-conflit ». Pendant deux jours, universitaires et praticiens engagés dans le soutien psychosocial aux individus et communautés affectées par la guerre se pencheront sur les moyens à mettre en œuvre pour faire des victimes les principaux acteurs de la reconstruction.

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