Calenda

Créteil

Le genre des savoirs : apprentissage et éducation dans l’histoire européenne de l’Antiquité à l’époque contemporaine

IVe journée d'étude des jeunes chercheurs du Centre de recherche en histoire européenne comparée (CRHEC)

La problématique de l’accès à l’apprentissage et aux savoirs, dans le cadre de la question du genre est un sujet qui demeure plus que jamais d’actualité si l’on observe le contexte sociétal de la dernière décennie. Mais il gagne à être étudié sur la longue durée et à être ainsi replacé à chaque fois dans le contexte historique et humain de son époque. L’objectif de cette journée d’études organisée par des jeunes chercheurs du Centre de recherche en histoire européenne comparée (CRHEC) est donc d’explorer les différences historiques d’accès au savoir en fonction du genre, ainsi que le rapport d’apprentissage. Trois thématiques pourront être abordées : tout d’abord les acteurs et actrices des échanges intellectuels et pédagogiques, ainsi que les méthodes et contenus d’apprentissage différenciés. Ensuite l’inégal accès aux objets, lieux et mobilités qui permettent d’acquérir le savoir et enfin les contournements, l’apprentissage par l’expérience en marge des institutions officielles.

Créteil

Coloquio - Representaciones

Stonewall 50 ans après

Héritages et constructions mémorielles des émeutes de 1969

À l’occasion du cinquantenaire des émeutes de Stonewall (New York, juin 1969), ce colloque se propose d’étudier l’héritage d’un événement majeur dans la constitution des mouvements LGBTQ aux États-Unis et dans le reste du monde. Il a pour but d’interroger les processus de patrimonialisation et de mémorialisation, ainsi que l’héritage politique et les représentations culturelles et militantes de Stonewall.En un demi-siècle, ces émeutes ont acquis aux États-Unis une dimension symbolique forte, une reconnaissance institutionnelle grandissante et font désormais partie du récit national. Ce colloque a pour objectif d’étudier quelles conceptions et quelles représentations de l’événement sous-tendent les processus de consécration mémorielle dont il fait l’objet, mais aussi de demander quelle histoire on lui fait raconter.

Ivry sobre Sena

Coloquio - Estudios políticos

Lutter contre les violences sexuelles en temps de guerre

Réflexions à partir du problème des « femmes de réconfort » de l'armée impériale du Japon

La question de la violence sexuelle contre les femmes exercées par le système militaire, le nationalisme, le colonialisme et la question de la responsabilité politique de la génération d’après-guerre sont au centre de controverses au Japon depuis 1991, date à laquelle les premières « femmes de réconfort » en Corée du Sud se sont publiquement exprimées, mettant en accusation le système de l’esclavage sexuel de l’armée impériale japonaise. Nous souhaitons discuter de l’importance qu’il y a aujourd’hui pour les féministes du XXI^e siècle de se confronter aux mémoires de la guerre qui ont été englouties dans l’oubli ou auxquels on a dénié une place dans l’histoire nationale.

Créteil

Coloquio - Sociología

Penser les nouvelles problématiques éducatives dans une perspective internationale

Quelles transformations des espaces scolaires et éducatifs pour quel(s) projet(s) démocratique(s) au XXI^e siècle ? Dans la plupart des systèmes éducatifs massifiés, l’école n’a plus l’apanage de la transmission des savoirs et de la prise en charge de l’ensemble des problématiques scolaires et éducatives. Sa capacité à porter seule les réponses aux défis démocratiques qu’on lui assigne est remise en cause par les faits. Si l’école est confortée dans ses fonctions de socialisation et d’encadrement de la jeunesse, si les niveaux de formation des nouvelles générations sont supérieurs à ceux des précédentes, si les aspirations à la démocratisation scolaire sont partagées et se sont imposées comme un enjeu majeur de développement économique, voire démocratique, aucun système éducatif ne parvient à conjurer les inégalités sociales et sexuées de réussite, et ce malgré des différences de performances importantes en la matière.

Créteil

Convocatoria de ponencias - Historia

Travail et consommation, XIXe-XIXe siècle

La division du travail scientifique en sous-champs de recherche distincts conduit souvent à fractionner des objets autrement bien plus liés dans l’expérience des individus ou la vie des institutions. Le décloisonnement des sous-champs de recherche est alors un bon moyen de renouveler les discussions scientifiques de manière féconde. En croisant les travaux sur la consommation et ceux sur le travail, c’est un tel décloisonnement que nous souhaitons favoriser lors de ces journées d’études afin de faire dialoguer ces ensembles de travaux couramment disjoints.

Bonneuil-sur-Marne

Convocatoria de ponencias - Educación

Penser l’intersectionnalité dans les recherches en éducation

Enquêtes, terrains, théories

Dans les recherches en éducation en France – sociologie de l’éducation en tête – les inégalités, en particulier liées à la classe sociale, sont depuis les années 1960 un thème central. En revanche, l’analyse des effets produits par le croisement des dominations, qu’elles soient de classe, de « race », de genre, mais également religieuses, ou encore liées aux sexualités, n’est pas systématiquement envisagée. Dans les espaces scolaires et éducatifs, la notion d’intersectionnalité, de même que celle de discrimination, et plus spécifiquement de discrimination raciale, a même pu sembler longue à émerger. Dans ce contexte, ces journées d’études ont pour objectif l’examen des processus de racialisation en tant que rapport de pouvoir à l'œuvre dans les mondes éducatifs français, et la manière dont ils s’articulent avec les rapports sociaux de sexe et de classe, notamment.

Nogent-sur-Marne

Jornada de estudio - Época contemporánea

Genre, empowerment des femmes et développement

Terrains, théories et pratiques

L’objectif de cette journée est de rassembler, toutes universités et toutes disciplines confondues, des jeunes chercheur-es (doctorant·es et docteur·es ayant soutenu depuis 2013) travaillant sur/avec le genre.

Nogent-sur-Marne

Convocatoria de ponencias - Sociología

Genre, empowerment des femmes et développement

Terrains, théories et pratiques

Avec la Conférence mondiale des femmes de Beijing, en 1995, le genre fait son entrée dans l’agenda des institutions internationales de développement et gagne le champ de la recherche action (près de 25 ans après les premières recherches académiques sur la question et les premiers travaux d’Esther Boserup). Dans ce contexte de sensibilisation croissante aux questions de genre et d’usage croissant de l’intersectionnalité, le concept d’empowerment s’est imposé dans les instances internationales, comme dans le champ de la recherche. L’empowerment des femmes aujourd’hui est non seulement reconnu comme un objectif en soi, mais présenté par les agences internationales comme une stratégie-clé de développement, tandis qu’il continue de mobiliser les chercheur·e·s du monde académique du nord et du sud.

Nogent-sur-Marne

Jornada de estudio - Asia

Enquêter aujourd’hui sur la Chine contemporaine

Jeunes chercheur·e·s, nouveaux objets et nouvelles méthodes

En l’espace de 20 ans, l’intérêt des chercheur-e-s en sciences sociales pour la société chinoise est allé croissant. L’espace universitaire international a ouvert largement ses portes aux étudiants et collègues chinois. Le nombre de doctorant-e-s chinois-e-s en France et à l’étranger et de Français en Chine s’est multiplié, tandis que le gouvernement chinois encourageait une ouverture du pays propice à la recherche en sciences sociales. Ces journées d’étude s’inscrivent dans ce contexte et ont une double visée. Leur ambition est de questionner de nouveaux objets d’études, quasi-impossibles ou improbables il y a encore deux décennies ou de revisiter des questions plus anciennes dans un contexte de libéralisation économique. Partant de là, le second objectif de ces journées, à travers l’exemple chinois, vise à réfléchir sur les modalités plus générales de l’enquête en sciences-sociales, à ses enjeux et ses limites, en particulier dans une perspective intergénérationnelle.

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19 nov 2015	03 déc 2015	17 déc 2015
07 jan 2016	21 jan 2016	...

Créteil

Seminario - Sociología

Zones frontières. Pauvretés, politiques sociales, interventions

Le séminaire « zones frontières » s’est donné, depuis son origine, un objectif d’interrogation critique des objets préconstruits et des méthodes déployées par les chercheurs dans le champ de la « pauvreté ». Sa particularité a toujours été d’interroger les zones-frontières du savoir sur les pauvres (les objets minorés, les terrains inexploités, les perspectives dominées, les méthodologies délégitimées).

Villejuif

Convocatoria de ponencias - Sociología

Approche intersectionnelle en santé publique : une nouvelle perspective pour l'étude des inégalités sociales de santé ?

« L’intersectionnalité », concept importé dans les sciences sociales françaises depuis le milieu des années 2000, est aujourd’hui majoritairement partagé par les chercheurs en sciences sociales ; pour étudier les inégalités et les discriminations il serait nécessaire d’analyser non pas l’impact isolé de chacune des catégories structurant la hiérarchie sociale, mais bien l’imbrication de ces rapports sociaux – de race, de genre, de classe sociale, etc. – et de ses effets sur les individus. Même si ce concept peut paraitre assez simple et évident au premier abord, il soulève de nombreuses questions pour la recherche en santé publique et notamment pour la recherche sur les inégalités sociales de santé. Peut-on, et doit-on, utiliser le concept « d’intersectionnalité » dans les recherches en santé publique ? Comment les chercheurs en santé publique travaillant sur la question des inégalités sociales de santé traitent-ils déjà de l’imbrication des rapports sociaux ? Qu’apporte cette grille d’analyse par rapport à la grille traditionnelle de l’analyse des inégalités sociales de santé ? Quels enjeux méthodologiques engendre-t-elle ? Comment l’introduction du concept d’intersectionnalité peut apporter davantage de réflexivité à la recherche en santé publique ?

Nogent-sur-Marne

Gouverner les pauvres en Amérique latine : gérer les femmes par l’assistance

Visant à analyser l’offre institutionnelle et les logiques d’acteurs au travers des nouvelles politiques d’assistance dans six métropoles – Bogota, Buenos Aires, Sao Paulo, Santiago de Chili, Guadalajara et la Havane – le travail de recherche collectif LATINASSIST a mis au jour des techniques de gouvernementalité des femmes pauvres, impliquant dispositifs techniques de gestion du social, des conduites, des désirs et des corps, découpages territoriaux et temporels, stratégies d’usage, professionnalités, et ingérences dans l’intimité des familles.

Créteil

Jornada de estudio - Educación

Violence(s) et genre à l'école

Cette journée d’études internationales dédiée au genre et aux violences à l’école a été initiée par la revue Recherches & Educations de la société Binet-Simon. Organisée en partenariat avec la Délégation ministérielle chargée de la prévention et de la lutte contre les violences en milieu scolaire et l’Observatoire universitaire international Education et Prévention. Elle réunira des spécialistes venus de différents pays (France, Cameroun, Canada, Suisse…) et des professionnel-les issu-e-s des milieux institutionnel et associatif.

Cachan

Jornada de estudio - Sociología

Minorités et droit

Journée d’études organisée par l’Institut des sciences sociales du politique (ISP-CNRS), qui se tiendra à l'ENS-Cachan.

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Convocatoria de ponencias	18 002
Coloquio	10 329
Jornada de estudio	7 629
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Informaciónes varias	2 247
Beca, premio y empleo	2 121
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Escuela temática	304
Concurso	258

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