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• 15 oct 2017

  Jequié

  Chamada de trabalhos - Época Contemporânea

  Saúde mental, relações étnicas e imigração: perspectivas Globais

  Revista "Odeere"

  A saúde mental é percebida como fruto das relações étnicas de uma sociedade. Portanto, este dossiê convida autores de diferentes campos do conhecimento a escrever artigos sobre a temática Saúde mental, relações étnicas e imigração. O objetivo deste dossiê é proporcionar uma perspectiva sobre estas faces do contexto brasileiro e mundial a partir das experiências de pesquisadores de várias disciplinas que inspirem o debate deste campo de pesquisa e desenvolvimento para reflexões sobre políticas sociais.

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• 30 mai 2017

  Belo Horizonte

  Chamada de trabalhos - Época Contemporânea

  Os fins da arte

  13º. Congresso Internacional de Estética – Brasil

  O 13º. Congresso Internacional de Estética – Brasil, intitulado “Os fins da arte” visa pôr em relevo temas recorrentes na história da estética filosófica, elaborando a ambiguidade já constante no seu título, a saber: “fins” entendidos como finalidades, o que remete à milenar discussão sobre os usos que a arte teve, tem e terá, a qual remete à ainda importante questão acerca da autonomia da arte e do regime de sua heteronomia que não apenas se impôs nos seus primórdios, mas ainda se impõe na forma de exigências mercadológicas tendentes a desfigurar o ímpeto original de importantes manifestações estéticas.

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• 15 oct 2014

  Sampa

  Chamada de trabalhos - Época Moderna

  Grupos intermédios nos domínios portugueses, sécs. XVI-XVIII

  Revista de História (Universidade de São Paulo)

  A Revista de História da Universidade de São Paulo convida autores para apresentação de artigos destinados a um dossiê sobre grupos intermédios nos séculos XVI a XVIII. Durante esses séculos os grupos intermédios esforçaram-se por afirmar-se no universo rural e ajudaram a dar consistência aos núcleos urbanos do mundo português, correspondendo a uma acrescida demanda por serviços especializados e assegurando o alargamento das funções de representação da Coroa e das atividades da Igreja. Muito embora quase inexistentes em termos jurídicos ou normativos, esses grupos eram, de fato, reconhecidos como uma espessa e vibrante camada "mediana", assinalada em testemunhos nacionais e estrangeiros. Procura-se agora melhor distinguir as suas especificidades, seus mecanismos de constituição e o seu efetivo protagonismo na dinâmica social.

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• 12 mai 2014

  Guarujá

  Chamada de trabalhos - Comunicação

  Humanidades digitais e e-Science

  Estão abertas as inscrições para o DHandEs 2014, o 1o Workshop  sobre Humanidades Digitais e e-Science, organizado com o apoio da AHDig . O Workshop acontecerá entre 20 e 21 de Outubro de 2014, como parte da programação da e-Science 2014, a 10a Conferência Internacional sobre e-Science do IEEE, Institute of Electrical and Electronics Engineers, na cidade do Guarujá, no Brasil.

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• 10 jan 2013

  João Pessoa

  Chamada de trabalhos - Direito

  Educação jurídica

  Current Trends, Challenges and Crises

  Fala-se cotidianamente de crise do ensino jurídico, a reboque da permanente crise das próprias instituições do Sistema de Justiça. Essa crise da educação também não é de hoje: Em “A Educação Jurídica e a crise brasileira”, texto extraído da aula inaugural dos cursos da Faculdade Nacional de Direito proferida em 1955, San Tiago Dantas expôs a decadência de um modelo alimentado pelas classes dirigentes, desconectado das necessidades básicas da sociedade. Dizia San Tiago Dantas: “Quem percorre os programas de ensino das nossas escolas, e sobretudo quem ouve as aulas que nelas se proferem, sob a forma elegante e indiferente da aula-douta coimbrã, vê que o objetivo atual do ensino jurídico é proporcionar aos estudantes o conhecimento descritivo e sistemático de instituições e normas jurídicas. Poderíamos dizer que o curso jurídico é, sem exagero, um curso de institutos jurídicos, apresentados sob a forma expositiva de tratado teórico-prático”. Na mesma senda, Rui Barbosa, no início do século passado, denunciava o tradicional método de ensino jurídico como fator proibitivo do próprio processo de aprendizado.

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