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• 30 jui 2019

  Beitragsaufruf - Erziehung

  e-Scripta Romanica journal – Varia section

  Richiesta di contributi per il numero 7 di e- Scripta Romanica, rivista scientifica internazionale dell’Università di Lodz - Polonia.

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• 29 mai 2019

  30 mai 2019

  Rom

  Kolloquium - Epistemologie und Methoden

  La creatività

  Il Convegno, promosso dal Dipartimento di Scienze Umane dell'Università degli Studi Guglielmo Marconi in collaborazione con il Dottorato di ricerca in Scienze Umanistiche, ha l’obiettivo di studiare il tema della creatività secondo linee di ricerca transdisciplinari per favorire e valorizzare al massimo il potenziamento del confronto e la produttività scientifica. La creatività è l’arte, la capacità e la facoltà cognitiva della mente di creare e inventare: rappresenta una forma mentis che assume una funzione particolarmente significativa in rapporto ai nostri processi cognitivi, come l’intuizione, la percezione, il pensiero analogico, la simulazione, l’associazione di idee, la ricerca nel contesto di un problema strutturato, la riflessione, l’immaginazione, la rielaborazione personale, il pensiero critico.

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• 21 nov 2011

  Genua

  Fachtagung - Erziehung

  Giornata d'informazione sull’offerta formativa superiore e sulla mobilità studentesca verso la Francia

  La Facoltà di Lingue e Letterature Straniere organizza in collaborazione con l'Ambasciata di Francia in Italia una giornata di studi per presentare a neodiplomati, studenti, dottorandi e insegnanti di tutto l'Ateneo di Genova l'offerta formativa superiore francese e le modalità per facilitare la mobilità degli studenti italiani verso la Francia.

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• 11 avr 2006	12 avr 2006	13 avr 2006
  14 avr 2006

  Lyon

  Fachtagung - Erziehung

  Expérience(s), savoir(s), sujet(s)

  La huitième Biennale de l'éducation et de la formation intitulée « Expérience(s), savoir(s), sujet (s) » se déroulera du 11 au 14 avril 2006 dans les locaux de l'INRP, de l'ENS Lyon et de l'ENS LSH. Cette Biennale propose aux acteurs de l'éducation, de la formation et de la recherche, de réfléchir aux enjeux pour les systèmes éducatifs, des nouvelles formes de reconnaissance de soi, de valorisation des savoirs et des expériences.

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