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• 16 mai 2013

  17 mai 2013

  18 mai 2013

  Viterbo

  Kolloquium - Geschichte

  Una “nuova” storia contemporanea?

  Le riviste digitali e lo studio del passato

  Riprendendo alcuni spunti di analisi emersi nel Convegno Sissco su “La storia contemporanea attraverso le riviste” può essere utile soffermarsi in maniera sistematica sullo sviluppo delle riviste elettroniche a carattere scientifico e sulle peculiarità della cosiddetta “Digital History”.

  Sempre più forte è allora l’esigenza di promuovere una riflessione accurata sulle riviste digitali e sullo studio della storia, con attenzione alle metodologie e ai problemi interdisciplinari posti dalla contaminazioni tra strumenti e linguaggi diversi ma destinati a integrarsi sempre di più nella teoria e nella pratica della ricerca, nella produzione storiografica e nel discorso pubblico sulla storia. Si tratta di analizzare le diverse forme della narrazione storica, il rapporto tra la pagina digitale e le fonti audiovisive, le potenzialità di un intervento in tempo reale nel discorso pubblico e il ruolo delle riviste online nella didattica della storia. È un percorso di analisi da verificare con una tavola rotonda conclusiva, con l’obiettivo di superare le barriere esistenti tra le riviste storiche cartacee e le riviste elettroniche, rafforzare il dialogo tra le generazioni e rilanciare, oltre alla dimensione puramente accademica, la funzione della storia e il ruolo dello storico nel dibattito scientifico e culturale del tempo presente.

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• 28 oct 2011

  27 oct 2011

  Rom

  Kolloquium - Vermittlung

  From Humanities Computing to Digital Culture

  Conference in memoriam of Giuseppe Gigliozzi

  Il 28 ottobre 2011 ricorre il decennale della scomparsa di Giuseppe Gigliozzi. La sua figura di studioso e di docente ha rappresentato un punto di riferimento fondamentale per lo sviluppo dell'Informatica Umanistica in Italia. Per ricordare la sua figura, DigLab (http://digilab.uniroma1.it/) Mediateca delle Scienze umanistiche dell’Università di Roma La Sapienza e la Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università Roma Tor Vergata, con il patrocinio dell'Associazione per l'Informatica Umanistica e la Cultura Digitale, organizzano un convegno di studi che si svolgerà nelle rispettive sedi nei giorni 27 e 28 ottobre. I lavori si articoleranno in tre sessioni tematiche.

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• 14 avr 2011

  Rom

  Sonstige Angaben - Soziologie

  Net Powers. Freedom and Control in the age of the web

  « Poteri nella rete. Libertà e controllo dell’informazione nell’era di Internet ». Nel seminario Enrico Pedemonte e Glauco Benigni dialogano con Teresa Numerico e Domenico Fiormonte. L’incontro, aperto a tutti, è l’occasione per riflettere sulle contraddittorie tendenze dell’informazione e del giornalismo in rete, sempre più in bilico fra entusiasmi libertari e politiche securitarie. I due invitati, entrambi scrittori e giornalisti per testate come Repubblica e L’Espresso, offrono nelle loro recenti pubblicazioni prospettive diverse e originali sull’evoluzione del quarto potere in rete.

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• 26 oct 2009

  27 oct 2009

  28 oct 2009

  Rom

  Kolloquium - Mittelalter

  The Textual Transmission of Latin Patristic Texts: Problems and Perspectives

  Colloque consacré à la mise au point du « status quaestionis »de la philologie des textes patristiques latins, dans le but de individuer des nouvelles voies methodologiques qui pourront stimuler la discussion et les échanges entre chercheurs, et aussi la production de nouvelles éditions critiques. L'évenément se tiendra à Rome du 26 au 28 octobre 2009. Il y a la possibilité pour jeunes chercheurs d'obtenir des bourses d'étude jusqu'à 200 euros (échéance 10 octobre).

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• 11 avr 2006	12 avr 2006	13 avr 2006
  14 avr 2006

  Lyon

  Fachtagung - Erziehung

  Expérience(s), savoir(s), sujet(s)

  La huitième Biennale de l'éducation et de la formation intitulée « Expérience(s), savoir(s), sujet (s) » se déroulera du 11 au 14 avril 2006 dans les locaux de l'INRP, de l'ENS Lyon et de l'ENS LSH. Cette Biennale propose aux acteurs de l'éducation, de la formation et de la recherche, de réfléchir aux enjeux pour les systèmes éducatifs, des nouvelles formes de reconnaissance de soi, de valorisation des savoirs et des expériences.

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