Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

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14 oct 2020	16 oct 2020	21 oct 2020
23 oct 2020

Saint-Étienne

Fachtagung - Neuere und Zeitgeschichte

Faire la ville : penser et représenter la production urbaine

Ces journées d’études viennent en prolongeaent du projet de recherche ALARIC - À la recherche de l’incrémentation du changement, soutenu par le labex « Intelligence des mondes urbains » (université de Lyon, France). Les quatre sessions qui la composent proposent un retour réflexif sur la définition du changement urbain et ses méthodes d’appréhension.

Saint-Étienne

Fachtagung - Soziologie

Quels outils théoriques pour penser la domination adulte ?

Le concept de « domination adulte », présenté par Bonnardel en 2015, met en lumière une forme de domination jusque-là peu théorisée ni même envisagée comme telle : celle qui caractérise les rapports de pouvoir entre adultes et enfants. Entre « âgisme », « adultisme » et « domination », sur quels concepts s’appuyer pour décrire les réalités vécues par les enfants dans nos sociétés ?

Saint-Étienne

Fachtagung - Recht

Quelle prise en charge du dommage corporel au XXIe siècle ?

Recherches sur l’articulation entre droit de la responsabilité, sécurité sociale et assurance privée

Cette journée d'études sera consacrée à l'avenir de la réparation du dommage corporel en France et aux liens entre les modèles de prise en charge (droit de la responsabilité, assurance privée, protection sociale). La matinée sera consacrée à un état des lieux des différents modèles et, plus particulièrement, aux glissements qui se sont opérés entre la sphère publique et la sphère privée au cours de ces dernières années, tant en France qu'à l'étranger. Les travaux de l’après-midi porteront sur des aspects plus techniques de la coexistence de la Sécurité sociale, de l’assurance privée et du droit de la responsabilité. Seront notamment abordées les frictions existant entre ces différents modèles ainsi que les influences réciproques des différentes logiques sous-jacentes.

Saint-Étienne | Paris

Fachtagung - Soziologie

Corps vulnérables, corps exposés, corps invisibles : le prisme des cultures publiques

L’objet de cette journée d’étude est de rendre compte, au travers des objets très divers, de la manière dont le travail sur la notion de « cultures publiques » peut éclairer la production, l’exposition et/ou l’invisibilisation de corps considérés (politiquement, socialement, médiatiquement...) comme vulnérables, et nos rapports à ceux-ci. Les terrains proposés pour penser cela sont aussi variés que les corps dans les transports, dans les médias, le sport LGBT et paralympique, l’homosexualité dans des espaces publics naturels et le circuit festif gay, une association d’auto-support de personnes transgenres (fréquemment travailleuses du sexe) vivant avec le VIH, ou encore le féminicide au Mexique.

Saint-Étienne

Fachtagung - Epistemologie und Methoden

Mémoire des gestes et objets de savoirs

Le projet « Geste technique, geste mnémotechnologique » consiste en une réflexion pluridisciplinaire sur les articulations entre gestes techniques et processus de transformation de nos sociétés contemporaines. Après une première journée d'étude au musée de la Mine en 2016, qui explorait les modalités de transmission, de détournement et de réactualisation des gestes techniques, la journée d’étude du 28 septembre 2017 propose d’étendre la réflexion aux interactions entre gestes et objets de savoirs. Nous nous intéresserons aussi bien aux gestes producteurs de savoirs et de connaissances qu’aux gestes nécessaires à la constitution des objets de savoirs matériels et immatériels. Elle aura lieu à la bibliothèque Tréfilerie de Saint-Étienne.

Saint-Étienne

Fachtagung - Darstellung

« Home sweet home », histoires polymorphes d’un ancrage géographique et intime

Cette journée d’étude nous permettra de nous pencher sur l’idée de maison et de foyer dans la littérature de langue anglaise en nous attachant aux schémas mis en lumière par des récits fictionnels et des exercices rhétoriques qui placent la maison au cœur du dispositif narratif et textuel. La maison comme bâtiment, comme foyer familial inaccessible, chéri, subi ou déserté, mais aussi la maison qui se fait métaphore de l’être et de l’art littéraire, telles seront les pistes à suivre pour notre réflexion.

Roanne

Fachtagung - Darstellung

Adaptation littéraire et court métrage d'animation

Coorganisée par le Centre d’étude sur les langues et littératures étrangères et comparées de l’Université Jean Monnet Saint-Etienne (CELEC, EA 3069) et le Festival Ciné Court Animé de Roanne, cette journée d'étude réunit des chercheurs autour de la question de l’adaptation d’œuvres littéraires dans des courts métrages d’animation. Elle se tiendra à l’IUT de Roanne, au cinéma L’Espace Renoir et au musée des Beaux-Arts.

Saint-Étienne

Fachtagung - Geistesgeschichte

Geste technique, geste mnémotechnologique

Transmission, détournement, réactualisation

Cette journée d'étude interdisciplinaire est co-oragnisée par Sabrina Biokou-Sellier et Julien Feyt, doctorants en arts numériques à l'école doctorale 3LA dans le cadre de l’axe de recherche E-FORMES: Arts et pratiques du numérique.

Saint-Étienne

Fachtagung - Darstellung

Signes et espaces

Après avoir conduit pendant trois ans, une réflexion spécifique sur les dispositifs esthétiques de l’urbain intitulé Déserts urbains où l’image photographique a joué un grand rôle, il nous a semblé important d’interroger la configuration de signes dans les espaces fictionnels des arts et de la littérature. Ces journées sont également l’occasion de rendre compte des travaux des étudiants et de présenter une exposition photographique à l’École nationale d’architecture rendant compte de l’état actuel de la réflexion sur Déserts urbains.

Saint-Étienne

Fachtagung - Geschichte

Échanges et conflits dans l’espace adriatique méridional, de l'Antiquité à nos jours

Des spécialistes de l’Antiquité, du haut Moyen Âge et de littérature contemporaine explorerons les relations complexes établies entre les Balkans et l’Italie sur la longue durée. Au carrefour des multiples héritages de cette histoire plurimillénaire, l’espace adriatique actuel possède-t-il une forme d’unité propre, par-delà les frontières politiques et culturelles communément admises ? Une table ronde portera sur la question des migrations et des frontières aujourd'hui.

Saint-Étienne

Fachtagung - Geschichte

Actualité de la recherche sur les migrations

Rencontre régionale du réseau Traces

Il s'agit par cette initiative du réseau Traces (histoire mémoires et actualité des migrations en Rhône-Alpes), de faire se rencontrer les chercheurs entre eux mais aussi avec des acteurs culturels, sociaux régionaux qui travaillent sur l'immigration depuis de nombreuses années. Ce rendez-vous du réseau Traces va permettre entre autres d’offrir un large panorama des recherches existantes, montrer la diversité des approches et des terrains, le renouvellement des problématiques, la question de l’engagement actuel des chercheurs sur leurs terrains.

Saint-Étienne

Fachtagung - Erziehung

Transition enseignement secondaire – supérieur

Recherches et dispositifs pour la réussite des étudiants

Cette journée d’étude invite des spécialistes issus du monde professionnel et/ou universitaire à réfléchir et échanger sur la réussite des étudiants et plus précisément sur la question de la transition entre l’enseignement secondaire et l’enseignement supérieur. Favoriser la réussite des étudiants et surtout éviter leur abandon est un enjeu central des universités (Annoot, 2012). Cette problématique de la réussite à l’université, et plus généralement de l’enseignement supérieur, invite d’une part à faire le point sur les recherches en éducation et d’autre part à réfléchir sur l’ « efficacité » des dispositifs d’accompagnement mis en place dans l’enseignement supérieur.

Saint-Étienne

Fachtagung - Geschichte

L’espace adriatique : histoire, archéologie, géographie

5e journée d'études en histoire et géographie des classes préparatoires aux grandes écoles

Cette journée publique est conçue de manière pluridisciplinaire (archéologie, histoire, histoire de l'art, géographie) et diachronique autour de l'espace adriatique, au coeur de relations culturelles et politiques depuis l'Antiquité (aire ionio-adriatique) jusqu'à l'histoire récente (espace post-yougoslave). Elle s'inscrit dans le cadre de la préparation de deux prochains voyages d'études.

Saint-Étienne

Fachtagung - Erziehung

L’élève acteur ?

Passé et présent de l’Éducation nouvelle à l’école

L’Éducation nouvelle a plus d’un siècle ! Depuis la fin du XIX^e, on la voit surtout s’inventer, se développer, se diffuser en « marge » des institutions scolaires d’État. Pourtant, l’analyse historique montre qu’elle a nourri, travaillé et finalement parfois transformé ces institutions. C’est ce double processus, complexe, de marginalisation et d’intégration que les participants de cette journée se proposent d’interroger. Il importera en particulier de repérer les indices de porosité, les formes de transfert, les types d’accommodement entre les idées et expériences de l’Éducation nouvelle et les institutions scolaires. Des chercheurs poseront des jalons de cette histoire de l’Éducation nouvelle enchevêtrée dans l’histoire de l’école ; et des enseignants, acteurs de l’Éducation nouvelle, rendront compte de leurs parcours, de leurs pratiques et de leurs analyses.

Saint-Étienne

Fachtagung - Darstellung

Les représentations artistiques de l'architecture des lieux du travail industriel aux XXe et XXIe siècles

La naissance de l’industrie a engendré la création de nouvelles formes de travail. Les représentations artistiques ont souvent questionné ces modalités de travail, et ce dès les débuts de l’industrie. Qu’elle soit artistique ou non, la mise en image est bien souvent associée à des prises de position politiques, économiques ou sociologiques. L’architecture industrielle développe des formes qui lui sont propres puisqu’elles sont le plus souvent conditionnées par leur fonction. Le besoin de luminosité dans les premières usines textiles en Angleterre entraîne par exemple la construction de bâtiments en sheds avec des toitures en dents de scie comprenant une série de versants vitrés. Le type de travail accompli dans chaque secteur d’activité a sans doute conditionné certaines recherches formelles en architecture.

Saint-Étienne

Fachtagung - Europa

Penser et agir face à la crise dans les « années 68 »

Les luttes ouvrières dans le bassin stéphanois (1963-1984)

Confrontée dès les années 1950 à un véritable malaise économique et social, la région stéphanoise a été le centre d'une forte mobilisation sociale en même temps que le lieu d'une réflexion sur les causes des problèmes et les solutions qui pouvaient y remédier. S'ouvre alors un débat qui a mis aux prises de multiples acteurs, élus, syndicalistes, fonctionnaires, chercheurs. Cette journée doit être l'occasion d'en explorer quelques aspects en croisant les approches d'historiens, de sociologues et de géographes ainsi que des témoignages d'acteurs et témoins.

Saint-Étienne

Fachtagung - Geschichte

Monachisme et espaces monastiques féminins (Ve-XIIe siècle)

Regards croisés d'archéologie et d'histoire

Dans la mouvance de l’historiographie anglo-saxonne, puis française dès les années 1980, les médiévistes se sont penchés sur les particularités du monachisme féminin. Longtemps considérés, pour notre période, comme des annexes secondaires des monastères d’hommes, les établissements féminins répondent pourtant dès l’Antiquité à des aspirations spirituelles spécifiques et jalonnent l’espace chrétien de manière quasi exponentielle jusqu’au XVIII^e siècle. L’approche se voudra ici résolument interdisciplinaire pour réunir historiens, historiens de l’art et archéologues, qui travaillent souvent dans des cadres administratifs différents, autour d’objets communs d’études abordés avec des approches, des problématiques et des méthodologies différentes. L’éclatement des travaux masque bien souvent leur complémentarité. Cette journée d’études tentera de la faire valoir.

Saint-Étienne

Fachtagung - Erziehung

L’élève acteur ?

Passé et présent de l’« éducation nouvelle » à l’école

Attention : journée annulée en raison des conditions climatiques.

L’ « éducation nouvelle » a plus d’un siècle ! Depuis la fin du XIX^e, on la voit surtout s’inventer, se développer, se diffuser en « marge » des institutions scolaires d’État. Pourtant, l’analyse historique montre qu’elle a nourri, travaillé et finalement parfois transformé ces institutions. C’est ce double processus, complexe, de marginalisation et d’intégration que les participants de cette journée se proposent d’interroger. Il importera en particulier de repérer les indices de porosité, les formes de transfert, les types d’accommodement entre les idées et expériences de l’« éducation nouvelle » et les institutions scolaires. L’originalité de cette journée d’étude repose sur le principe d’une rencontre. Des chercheurs poseront des jalons de cette histoire de l’« éducation nouvelle » enchevêtrée dans l’histoire de l’école ; et des enseignants, acteurs de l’ « éducation nouvelle », rendront compte de leurs parcours, de leurs pratiques et de leurs analyses.

Saint-Étienne

Fachtagung - Recht

L’espace pénal européen : à la croisée des chemins ?

L’espace pénal européen a acquis ses lettres de noblesses avec le Traité de Lisbonne qui confère à l’Union européenne une véritable compétence en matière pénale. Cette communautarisation de la matière pénale signe à la fois le terme d’une évolution progressive et l’avènement d’une ère nouvelle. Or, souvent, le droit pénal se réclame d’une spécificité - réelle ou supposée - tenant principalement à l’importance de ses enjeux, au regard tant de la souveraineté étatique que des libertés individuelles. L’idée de cette spécificité peut servir de trame de réflexion et d’échanges entre spécialistes des « deux camps », européanistes et pénalistes. Deux pistes sont plus particulièrement explorées : celle de l’identification de l’espace pénal européen et celle de sa mise en œuvre.

Saint-Étienne

Fachtagung - Soziologie

Les formes contemporaines de médicalisation et de psychologisation de l'échec scolaire

L’échec scolaire est aujourd’hui de plus en plus fréquemment interprété en termes de défaillances individuelles imputées à des causes médico-psychologiques. Dans cette logique, les difficultés scolaires des élèves sont attribuées à des « troubles » psychologiques (phobie scolaire, manque d’estime de soi, instabilité psychoaffective, etc.) ou neurologiques (« galaxie des "dys" », hyperactivité, précocité intellectuelle, etc.). L’objectif de cette journée d’étude est d’appréhender la médicalisation et la psychologisation de l’échec scolaire sous un angle sociologique.

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