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• 01 jui 2019

  Call for papers - Modern

  Social and Human Sciences in the Soviet Union: A laboratory of Modernity in the 20th Century?

  This project aims to revisit the history of the social sciences and humanities (SSH) in the Soviet Union, against the simplistic clichés that have long considered them as an exceptional case, cut-off from the history of modernity in the 20^th century. The Soviet SSH were thus thought above all as “impeded”, without real autonomy, victims of censorship and violent repression, when it was not the whole discipline (sociology, psychotechnics, paidology, or psychoanalysis, for example) that was condemned. Intellectual innovations originating among Soviet SSH scholars were very often analyzed only as the result of their strategies of evasion, resistance or smuggling in the face of the Soviet power.

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• 20 sep 2018

  Moscow

  Summer School - Science studies

  Untranslatable realities? Translation through the prism of the social sciences from Antiquity to the present day

  Autumn schoo at the Centre d'études franco-russe de Moscou (CEFR)

  Inscrit dans le cadre de l’année franco-russe des langues et des littératures, cet appel à communication pour une école d’automne en sciences sociales organisée par le Centre d'études franco-russe de Moscou (CEFR) propose d’utiliser la traduction comme point d’entrée d’une réflexion sur les sources, méthodes et théories en sciences sociales. L'ambition de cette école est d’aborder la question de la traduction d’un point de vue non exclusivement linguistique et littéraire. En rassemblant des chercheurs en sciences sociales et des traducteurs, l’enjeu sera d’engager une réflexion et un dialogue sur la traduction comprise tant comme un objet de recherche que comme une pratique.

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• 15 oct 2014

  16 oct 2014

  17 oct 2014

  Evora

  Conference, symposium - History

  Peripheral Empires and the Europe of Lights

  The circulation of knowledge and parallel dynamics (17th-18th centuries)

  La construction des régimes techniques des grands empires aux noyaux situés en marge de l’Europe, comme la Russie, le Portugal et l’Espagne, a fait l’objet de nombreuses études durant les dernières décennies. La mise en comparaison des politiques technoscientifiques d’enseignement et de recherche développées à ces fins par les gouvernements concernés a révélé d’étonnants parallélismes dans les logiques de leur lancement et / ou développement durant le « grand XVIII^e siècle ».

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