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• 22 nov 2017

  Utrecht

  Journée d'étude - Éducation

  Francophonie numérique

  Comment tirer profit du numérique dans les pratiques pédagogiques ? Si la révolution numérique offre de nouvelles possibilités, elle est souvent vécue comme une contrainte pour les enseignants. Vingt-sept intervenants des Pays-Bas, de la France, de la Belgique, de la Suisse, du Maroc, de l'Algérie et du Canada analyserons la « question numérique », les mutations didactiques qu'elle implique et les expériences qu'elle permet pour l’enseignement.

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• 01 jui 2017

  Utrecht

  Appel à contribution - Pensée

  Francophonie numérique

  Le rôle grandissant du multimédia, de l’internet et de ses réseaux sociaux dans les parcours de e-lecture apparaît désormais comme un poncif tant le consensus autour de « l’e-learning » est établi. Comment l’école et l’université adoptent-elles ces nouveaux modes de production et de diffusion du savoir, y compris dans leurs modalités d’accès ? Nous aimerions ici inviter les enseignants à faire part de leurs pratiques sur le « terrain » et à partager leurs retours d’expérience. En distinguant les différents supports techniques des ressources elles-mêmes, on se demandera ici quelles expérimentations et quelles pratiques construisent aujourd’hui réellement de nouveaux scénarios pédagogiques.

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• 06 déc 2013	10 jan 2014	07 fév 2014
  21 fév 2014	14 mar 2014	...

  Paris | Amsterdam

  Séminaire - Représentations

  Narrations sérielles et transmédialité

  Saison 2

  Cette année encore, le séminaire Narrations sérielles et Transmédialité accueille des chercheurs et des professionnels un vendredi par mois à l'Université Sorbonne nouvelle – Paris 3 et à l'Université d'Amsterdam pour réfléchir à la question des narrations sérielles et à la transmédialité.

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• 18 jan 2013	15 fév 2013	22 fév 2013
  19 avr 2013	17 mai 2013	...

  Paris | Amsterdam

  Séminaire - Représentations

  Narrations sérielles et transmédialité

  Le séminaire a pour but de réfléchir aux fictions sérielles et transmédiatiques, c'est-à-dire aux fictions qui se déclinent, selon diverses modalités, sur plusieurs supports, et qui interrogent par conséquent les catégories traditionnelles du récit et de la fiction. Il s’agira, tout en resituant ces fictions complexes dans une évolution historique, de tenter de construire des outils méthodologiques capables de les appréhender, tant dans leur poétique et leur esthétique que dans une approche sociologique ou ancrée dans les cultural studies, en s’interrogeant sur les formats, sur la notion d’épisode, sur les transferts d’un support à l’autre, sur la réception de ces fictions ou sur les pratiques de fans.

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