Inicio
Organizar
-
Jornada de estudio - Sociología
La diversité culturelle en milieu scolaire : regards croisés France-Italie
Ces journées ont pour objectif de comparer les deux systèmes d’enseignement sensiblement différents quant à leur traitement de cette question de la diversité à l’école. Cette dernière est une problématique récente en Italie, touchée par des mouvements migratoires importants depuis la fin des années 1990, et n’a pas encore donné lieu à des débats théoriques complexes. Les mesures publiques en Italie se sont exprimées de plus en plus en termes d’éducation interculturelle, mais la diversité reste encore une notion en construction. Au contraire, en France, celle-ci a suscité des débats scientifiques et politiques d’envergure, orientés autour des questions de discriminations et d’inégalités selon les origines migratoires des élèves, qui amènent à la considérer comme une problématique essentielle de la sociologie de l’éducation française. Ces journées auront pour but de favoriser les échanges et d’alimenter la réflexion autour de cette dimension comparative, mais aussi d’entrevoir des pistes de travail futur, des problématiques communes ainsi que des projets collectifs sur le thème (publications, réponses à des appels d’offre, organisation de colloques...).
-
Bugía
Convocatoria de ponencias - Época contemporánea
Enseignement des expressions préfabriquées
Choix des expressions préfabriquées, des méthodes descriptives et des approches didactiques
Cet appel s’adresse aux chercheurs et aux enseignants qui s’intéressent aux éléments phraséologiques de la langue pour leur enseignement en classe de langue étrangère. La revue Action Didactique encourageant les contributions qui portent sur les nouvelles approches d’enseignement/apprentissage du français (français sur objectifs spécifiques, universitaires, français langue professionnelle, etc.), qui prennent en compte la dimension plurilingue et pluriculturelle, les contributions portant sur ces problématiques seront également bien accueillies. Comme la didactique des langues est par essence une science interdisciplinaire, des études qui s’inscrivent dans l’une de ses disciplines contributives (sciences du langage, sciences de l’éducation, etc.) peuvent être acceptées, notamment lorsqu’elles entretiennent une relation avec l’enseignement/apprentissage du français.
-
Paris 06 Luxembourg
Jornada de estudio - Educación
Partager et mettre en œuvre une pédagogie inclusive dans le supérieur
Journée d’étude et d’échanges sur les pratiques et les ressources pour accueillir et accompagner les étudiants en situation de handicap
Si l’inclusion dans le monde scolaire peut parfois être difficile à mettre en pratique, il en est de même pour l’enseignement supérieur. Les recherches montrent combien les enseignants sont demandeurs de formation et de lieux d’échanges pour partager leurs pratiques et accueillir l’autre avec sa singularité et sa particularité. Cette journée d’étude vise à rassembler les différents acteurs (enseignants, chercheurs et professionnels du supérieur, étudiants et parents), à partager leurs expériences, ce que chacun comprend de l’éducation inclusive dans le supérieur, son écosystème et la manière dont chacun y prend part et souhaite la faire évoluer.
-
Guyancourt
Beca, premio y empleo - Europa
« Game in Lab », programme de soutien à la recherche sur le jeu de société
Appel à candidature 2019-2020 pour un doctorant Cifre
Dans le cadre de sa mission de « soutien et de diffusion de travaux de recherche académique sur le jeu de société », Game In Lab accueillera des doctorats portant sur une ou plusieurs de ses thématiques de recherche détaillée (voir plus de détail par la suite). Le doctorat sera mené dans le cadre d'une convention Cifre en CDD pour une durée de trois ans. Le candidat rejoindra l'équipe de Game in Lab pour participer à l'animation et au développement du projet dans le cadre de ses missions en entreprise. Au moment de la candidature, le projet du candidat aura reçu l'avis favorable d'un directeur de thèse rattaché à une école doctorale ainsi qu'une acceptation formelle de la dite école.
-
París
Jornada de estudio - Sociología
Cette journée d'étude sera la première édition d'un cycle annuel intitulé « Éthique et santé publique ». Comment justifier le dépistage pour telle ou telle maladie à une population entière ? Que signifie « éduquer » à la santé ou « responsabiliser » les usagers ? Quelles responsabilités civiles peut-on ou doit-on mobiliser au service de la santé publique ? Au nom de quelles valeurs ou principes sont tolérées les inégalités de santé grandissantes en France et dans le monde ? Tels sont les exemples de questionnements éthiques qu'il conviendra d'identifier et d'éclairer durant ces journées. À l'occasion de cette première journée du cycle, la matinée sera consacrée à des conférences inaugurales.
-
Lyon
Jornada de estudio - Educación
Religions, discriminations et racisme en milieu scolaire (ReDISCO)
Le groupe de recherche sur Religions, discriminations, racisme en milieu scolaire dirigé par Françoise Lantheaume vous invite au XIe séminaire ReDISCO avec la participarion de Gwenaëlle Audren et Joëlle Perroton. L’équipe (ReDISCO) mène une enquête de grande ampleur auprès de personnels de l’éducation (enseignants, chefs d’établissement, conseillers d’éducation). Comment agissent-ils, quelles ressources mobilisent-ils (humaines, dispositifs, argumentaires ou autres), parfois en amont des situations, selon quelles logiques, en référence à quels principes de justice ? Comment interprètent-ils l’expression des religions, les manifestations de discriminations et de racisme ?
-
Nancy | Moussey
Travailler, vivre et penser Bata. Territoire et vie quotidienne à Bataville
L'entreprise de chaussures Bata crée dès 1931 la ville-usine de Bataville, territoire qu’elle quittera en 2001. L’histoire de Bataville permet notamment de retracer l'implantation d'un système lié à une entreprise sur un territoire rural et faiblement industrialisé. Ce monde fabriqué est un monde de travail, qui se concrétise par un site industriel important, mais également un monde social, bien spécifique, pensé et mis en œuvre de toutes pièces par l’entreprise, créant une ville-usine planifiée au paysage très spécifique. Le colloque vise à rendre compte des travaux du groupe de recherche BataLab. Il s’agit d’historiciser et de caractériser l’évolution du territoire, du système social et du système de travail à Bataville et dans les localités environnantes, des années 1930 à nos jours.
-
Villeneuve-d'Ascq
Convocatoria de ponencias - Educación
Éduquer à l’esprit d’entreprendre, former à l’entrepreneuriat ? Enjeux, questions, transformations
Le colloque « Éduquer à l’esprit d’entreprendre, former à l’entrepreneuriat ? Enjeux, questions, transformations » se donne ainsi pour ambition de susciter d’une part un dialogue interdisciplinaire entre des chercheurs qui s’intéressent à l’entrepreneuriat éducatif et, d’autre part, un dialogue avec les champs professionnels concernés par l’éducation à l’esprit d’entreprendre (EEE), l’accompagnement et la formation destinés aux porteurs de projets entrepreneuriaux. L’ambition à partir de là est double : instaurer un dialogue entre acteurs de ce champ en émergence et en évolution forte ; croiser les regards, réponses et questions que les chercheurs peuvent y apporter en vue de construire les bases d’un projet scientifique à poursuivre.
-
París | Gennevilliers
Convocatoria de ponencias - Lenguaje
La médiation autour du livre de jeunesse en Europe au XXIe siècle
Dès 2014, les deux premières biennales de la littérature de jeunesse affirmaient une dimension interprofessionnelle et orientaient fortement les questionnements concernant le livre jeunesse dans une perspective comparatiste et internationale. Elles choisissaient aussi de focaliser les réflexions sur l’époque contemporaine, en permettant aux différents acteurs professionnels intervenant dans le champ du livre de jeunesse d’échanger leurs analyses sur les productions culturelles destinées aux jeunes lecteurs d’aujourd’hui. Œuvres de création pure, traductions ou adaptations, les objets eux-mêmes étaient au cœur de ces rencontres. Ces préoccupations permettent aujourd’hui de construire un projet de troisième biennale en déplaçant cette fois le regard des objets eux-mêmes – les livres, leurs auteurs, leurs formes éditoriales – vers les pratiques de médiation qui permettent de les rendre accessibles aux jeunes lecteurs, sous toutes leurs formes – format papier ou numérique – et dans les différents pays européens.
-
Clermont-Ferrand
Écoles, territoires et numérique : quelles collaborations ? quels apprentissages ?
La mise en réseau des écoles, plus particulièrement des écoles rurales, est un phénomène ancien, mais renouvelé par le développement d'Internet, les politiques d'équipement et de regroupement, ainsi que les discours qui tendent à valoriser l'apprentissage collaboratif. Elle s'inscrit dans la volonté de développer de nouvelles organisations pédagogiques en s'appuyant sur le numérique. Ce colloque vise à réunir des chercheurs et des praticiens souhaitant décliner dans des contextes territoriaux divers, des problématiques autour de la collaboration via une mise en réseau et/ou instrumentée par le numérique, collaboration entre enseignants, entre classes, entre élèves, les facteurs facilitant ou limitant, les enjeux et objets, leur nature, tant dans ce qu'elle pourrait permettre dans les pratiques pédagogiques, le développement professionnel, le travail collectif ou encore les apprentissages.
-
París
Des régimes de contrôle aux pédagogies alternatives émancipatrices
L’enjeu de cette journée d’étude sera non seulement de préciser les modalités de gouvernement des pauvretés, mais aussi réfléchir aux pratiques de résistances mises en oeuvre dans et par ces pédagogies alternatives émancipatrices pour faire face aux mécanismes de production des pauvretés. Sachant que la pauvreté scolaire de notre présent peut trouver une réponse dans ces pratiques de résistance dans les murs de l’école, mais aussi hors les murs, liés à d’autres espaces sociaux et territoires, il sera intéressant de voir ce qui nourrit parfois ces formes de résistance ou de rébellion, notamment à partir des études philosophiques et de l’épistémologie du corps ou encore d’un regard sur les inégalités territoriales de pauvreté autant économiques, sociales, sanitaires juridiques, culturelles, de territoire, de formation et d’éducation, que liées à des processus de subjectivation qui permettent leur développement...
-
Convocatoria de ponencias - Europa
Éducation à la santé à la croisée des épistomologies du Sud
Revue « Recherches et éducations »
La revue Recherches et Éducations lance un appel à contribution pour accueillir des articles relatifs aux questions d'épistémologies de la recherche en sciences humaines et sociales, dans les champs de l’éducation à la santé, de la prévention et de la promotion de la santé qui sont arrivées à un point d’étape. Marquées par des questions liées aux intérêts et aux limites de l’épistémè eurocentré ou américano-centré de la doxa santé publique, dans les recherches en éducation à la santé, les recherches actuelles sont placées à la croisée des récents travaux sur les épistémologies du Sud. La perspective critique attendue a pour objectif de rendre compte du caractère épistémicide et extractiviste des pratiques de recherches eurocentrées et américano-centrées de la doxa santé publique, utilisées quelles que soient les aires géographiques, les populations, les problèmes de santé publiques et leurs systèmes de santé publique.
-
Amiens
Retours sur l’affaire de Creil, 1989-2019
Il y a trente ans, dans un établissement scolaire de Creil, survenait « l’affaire du foulard ». Que se cache-t-il derrière cette appellation, restée dans la mémoire collective ? Comment trois voiles de collégiennes dans une commune déshéritée de l’Oise ont-ils pu susciter autant de prises de positions et polémiques ? Comment et pourquoi la société française- civile comme politique-a-t-elle été (si) divisée ? Trente ans après les faits, c’est à ces questions que cette journée d’études s’attelle, au travers d’une série d’analyses fondées sur des recherches en cours, et appuyées sur une documentation renouvelée et en partie inédite.
-
Banská Bystrica
Convocatoria de ponencias - Europa
20 années après la signature du Processus de Bologne, le moment semble opportun de procéder à un bilan de son implémentation. Il s’agit de se concentrer sur sa dimension processuelle et sur les évolutions et les réponses organisationnelles et/ou stratégiques apportées à sa mise en pratique par les établissements d’enseignement supérieur concernés. Le regard porté sur le Processus de Bologne ne saurait être exclusivement managérial. La mise en œuvre du Processus de Bologne, non normatif, avec des déclinaisons nationales souvent induites par des politiques particulières, s’est souvent heurtée à des difficultés d’appropriation et de légitimation par les acteurs des systèmes d’enseignement supérieur, ce qui pose le problème, finalement, de l’efficacité du Processus. Il est également intéressant d’étudier les universités comme acteurs et producteurs de discours relativement à la construction européenne.
-
Amiens
Jornada de estudio - Educación
Journée de restitution du projet de recherche « Picardie réussite éducative »
Le projet de recherche « Preuve » (Picardie-réussite-éducative) vise à comprendre les spécificités éducatives de la Picardie, aujourd’hui partie intégrante des Hauts de France. Le territoire picard se distingue en effet nettement, et ce depuis plusieurs décennies, du reste de la France métropolitaine (taux de diplômes, choix de filières, accès à l’enseignement supérieur). Le projet « Preuve » fait résolument le choix d’une approche interdisciplinaire (sciences de l’éducation, histoire, STAPS, méthodes quantitatives et qualitatives) pour comprendre et étudier cette spécificité. Les résultats de ce projet seront présentés lors de cette journée d'étude.
-
Lyon
Jornada de estudio - Educación
L'éducation morale et civique au prisme des disciplines
La mise en place en 2015 du nouvel enseignement moral et civique puis du parcours citoyen témoigne d'une volonté française (mais plus largement européenne) de réactiver d’une part la dimension citoyenne de la scolarité, d’autre part de contribuer activement au développement des compétences psycho-sociales des élèves. Tout en étant fondatrice de notre histoire scolaire, la formation du sujet moral et du citoyen n'en constitue pas moins un objet curriculaire indécis en même temps qu’un chantier pédagogique houleux notamment parce qu’il présente de réelles difficultés didactiques et organisationnelles pour les professionnels qui en ont la charge.
-
París
Entrer dans le logement populaire
Regards croisés sciences sociales, patrimoine, habitants
L’Association pour un musée du logement populaire du Grand Paris (AMULOP) propose pour la deuxième année l’organisation d’ateliers articulés autour du logement populaire, envisagé, de manière pluridisciplinaire, comme un moyen d’aborder les transformations sociales contemporaines en faisant des pratiques des habitants un sujet d’étude. Ce projet s’inscrit dans une démarche de synergie entre les différents acteurs scientifiques, culturels, militants, et éducatifs du territoire de Seine-Saint-Denis.
-
La Plaine-Saint-Denis
Convocatoria de ponencias - Educación
La recherche biographique en situations et en dialogues
Enjeux et perspectives
Ce colloque a pour objet de poursuivre l'exploration d'un paradigme du biographique en éducation-formation, saisi autant dans la diversité contextuelle et situationnelle des recherches empiriques qu'il suscite que dans les questionnnements épistémologiques et méthodologiques que ne cesse de poser l'entreprise d'une constitution d'une "science du singulier". C'est à travers les territoires diversifiés et les situations individuelles et collectives, qu'il s'agit d'approfondir les fondaments épistémologiques et méthodologiques de la recherche biographique, ainsi que son positionnement éthique et politique. Ce projet s'inscrit en dialogue avec des approches dans différents domaines scientifiques qui partagent l'étude de la constitution de l'expérience individuelle, ainsi que des conditions, des modalités et des effets de ce "savoir de l'un".
-
Burdeos
Convocatoria de ponencias - Sociología
Mobilités virtuelles/mobilités qualifiées : quels liens et quels enjeux en Europe et dans le monde ?
Le prochain numéro de la revue pluridisciplinaire Journal of international Mobility, éditée aux PUF et pilotée aura pour thématique: « Mobilités virtuelles/mobilités qualifiées : quels liens et quels enjeux en Europe et dans le monde ? Dans ce numéro nous voudrions aborder la question de l’évolution des mobilités en Europe et dans le monde, dans un contexte de réduction des espaces-temps à parcourir en raison de nouveaux instruments et technologies qui les compressent. Les contributions devront porter sur la mobilité des apprenants et/ou son lien avec la migration qualifiée, dans un contexte de massification de l’éducation et d’extension des actions publiques européennes relatives aux échanges.
-
Convocatoria de ponencias - Epistemología y métodos
Le français : savoir de la langue et langue des savoirs
Synergies Portugal, nº 7, 2019
Malgré un déclin mille fois annoncé, mais également mille fois reporté, dès lors sans cesse glosé en contexte global, la langue française n’en fait pas moins l’objet d’une réflexion qui va se systématisant et qui, à la faveur d’une (re)prise de conscience l’importance des Humanités, numériques notamment, la fait apparaître comme outil et véhicule ambigu, mal à l’aise, voire biaisé, si l’on considère son potentiel dans le domaine scientifique.
Filtros seleccionados
-
Anglais
-
Ciencias de la educación
-
Europa
Escoger un filtro
Eventos
- Pasados (110)
formato del evento
Idiomas
- Français (110)
Idiomas secundarios
- Anglais
Años
- 2010 (1)
- 2012 (5)
- 2013 (17)
- 2014 (10)
- 2015 (11)
- 2016 (13)
- 2017 (15)
- 2018 (17)
- 2019 (17)
- 2020 (6)
- 2021 (1)
Categorías
- Sociedad (67)
- Sociología (40)
- Sociología del trabajo (7)
- Estudios de género (7)
- Deportes y ocio (1)
- Sociología del consumo (1)
- Sociología urbana (3)
- Sociología de la salud (5)
- Sociología de la cultura (10)
- Etapas de la vida (7)
- Demografía (2)
- Etnología, antropología (11)
- Estudios de las ciencias (4)
- Estudios urbanos (3)
- Geografía (14)
- Historia (17)
- Historia urbana (2)
- Historia social (8)
- Economía (8)
- Trabajo, empleo (6)
- Gestión (3)
- Estudios políticos (24)
- Derecho (3)
- Sociología (40)
- Pensamiento y Lenguaje (110)
- Pensamiento (12)
- Filosofía (5)
- Historia intelectual (3)
- Ciencias cognitivas (3)
- Religiones (1)
- Psiquismo (10)
- Psicología (9)
- Lenguaje (22)
- Lingüística (15)
- Literaturas (10)
- Información (14)
- Representaciones (17)
- Historia cultural (4)
- Historia del Arte (1)
- Patrimonio (3)
- Estudios visuales (3)
- Identidades culturales (8)
- Arquitectura (1)
- Educación (110)
- Historia de la educación (30)
- Ciencias de la educación
- Epistemología y métodos (19)
- Pensamiento (12)
- Épocas (57)
- Época contemporánea (57)
- siglo XIX (5)
- siglo XX (17)
- siglo XXI (33)
- Prospectivas (6)
- Época contemporánea (57)
- Espacios (110)
- África (13)
- África del Norte (5)
- África subsahariana (1)
- Américas (19)
- Estados Unidos (1)
- Canadá (6)
- América Latina (1)
- Asia (6)
- Cercano Oriente (1)
- Extremo Oriente (2)
- Europa
- Bélgica (2)
- Europa central y oriental (4)
- Francia (53)
- Islas británicas (1)
- Italia (3)
- Mediterráneo (2)
- Mundo germánico (1)
- Península ibérica (2)
- Suiza (1)
- África (13)
Lugares
- África (3)
- El viejo continente (93)
- América del Norte (3)