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Paris
Between Rome and Las Vegas - France in the 1980s and the postmodern condition
Cette journée d’étude sera consacrée principalement aux années 1980 et aux multiples facettes d'un débat qui a vu la France protagonistes du renouvellement de la scène architecturale et de la remise en cause du "paradigme moderniste". La double influence du débat anglais et italien fait de la France un cas de synthèse emblématique de ces deux courants.
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Nantes
3rd seminar of the history of of architecture teaching in the 20th century (HEnsA20)
Troisième séminaire
Le programme du prochain séminaire Histoire de l’enseignement de l’architecture au XXe siècle (HEnsA20) comporte deux volets : d’une part, il propose des éclairages et des témoignages sur l’histoire de deux écoles ; de l’autre, il comporte un ensemble de communications en réponse à l’appel portant sur le thème de l’enseignement au prisme des échanges internationaux.
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Mulhouse
Conference, symposium - Representation
Art, a machine for travelling through time
Le voyage dans le temps est un vieux rêve de l’humanité, qui, comme tous les vieux rêves de l’humanité, a trouvé sa place (privilégiée) dans la littérature et dans les arts. Ce colloque sera donc l’occasion de voyager à la fois dans le temps et à travers les arts, puisqu’il sera question, pendant ces quatre jours, non seulement de littérature, mais aussi d’architecture, de peinture, de danse, de musique, de cinéma, de photographie, de bande dessinée…
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Villeneuve-d'Ascq
Doctoral seminar of the Laboratoire conception territoire histoire (LACTH)
Prenant appui sur les différents domaines du laboratoire (conception, territoire, histoire et matérialité), le séminaire doctoral du laboratoire conception territoire histoire (LACTH, ENSAP de Lille) offre une plateforme d'échanges et de confrontations des travaux de recherche passés et en cours.
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Besançon
Call for papers - Representation
Transfers, transgressions, transformations
Evolutions of the American city
Ce colloque international se propose de croiser les approches disciplinaires sur la question des origines et celle de la transmission des identités urbaines. La problématique des transferts des savoirs, qui s’inscrit dans la continuité des colloques et des publications du laboratoire de recherche CRIT permettra d’élargir la réflexion sur la fluidité ou la rémanence de ces représenta. En effet, l’espace urbain a de tout temps accueilli, et parfois rejeté, souvent dans un paradoxe se nourrissant de ces ceux extrêmes, des populations venues d’horizons divers. Dans ce pays d’immigration que sont les États-Unis, le phénomène d’urbanisation est particulièrement propice à ce déploiement d’énergies, ainsi qu’aux brassages culturels et projets économiques et politiques. C’est alors un processus de savoirs entrecroisés qui au fil des années impose aux villes américaines leur géographie humaine si particulière et des spécificités propres.
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Strasbourg
Painting and document : David Diao
Call for Abstracts for the first international colloquium about the New York painter David Diao. Born in 1943, Diao is a major artist of the conceptual painting field. His work is about the history of modern art, architecture and design but also about the complex interactions between autobiography, history, art market… This colloquium will take place in Museum of modern and contemporary art, Strasbourg. Organized by two laboratories of University of Strasbourg and National School of Archiecture of Strasbourg. The colloquium is part of a series of projects with David Diao in Strasbourg for 2014 : artist residence, edition of a work, collective book, colloquium.
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Paris
Conference, symposium - Europe
William Le Baron Jenney (1832-1907)
From the Ecole centrale of Paris to the skyscrapers of Chicago
L’École pratique des hautes études organise, en partenariat avec l’École d’architecture de Paris-Belleville et l’Association des centraliens, un colloque consacré à William Le Baron Jenney (1832-1907), lequel, ayant reçu une formation d’ingénieur à l’École centrale de Paris, est considéré Outre Atlantique comme l’un des principaux fondateurs de l’École de Chicago.
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