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• 25 mai 2020

  Susa

  Summer School - History

  Knowledge circulation and economic dynamics during the Middle Ages and the Modern Period

  Human mobility, technical transfers and territorial issues

  La thématique retenue cette année – « Circulation des savoirs et dynamiques économiques aux époques médiévale et moderne : mobilités des hommes, transferts techniques et enjeux territoriaux » est à la croisée de l’histoire culturelle et de l’histoire économique. Cette thématique permettra également de poursuivre et d’approfondir celles qui ont été développées les années précédentes (la valeur des choses, la pauvreté, les biens communs, les moyens de paiement, la qualité, l’organisation du travail, les écritures de l’économie, entreprendre).

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• 31 mar 2018

  Naples

  Call for papers - History

  Critical editions of manuscript or printed sources

  À l’occasion de la publication du numéro 3, Les voyages politiques en Europe (XVIII^e-XX^e siècles), le comité de rédaction voudrait réunir dans la rubrique « Sources » des propositions d’éditions critiques de manuscrits ou de textes imprimés. Ils peuvent s’inscrire dans la thématique du dossier principal du numéro (les voyages politiques), ou plus largement dans les axes de recherche de la revue : voyages, mobilités, exil, de l’Antiquité à l’époque contemporaine.

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• 22 mai 2017

  Susa

  Summer School - History

  Work organization in Medieval and Modern periods

  6th summer school of economic history

  The topic of the the sixth economic history summer school will enable us to continue and deepen the themes developed over the past few years (the value of things, poverty, common goods, means of payment and quality). While work involves acting on material things, its organization implies a reflection on the property of things, the relationships with time, discipline, control and know-how. On the part of governments, it also requires information that makes it possible to reflect on the state of economic life as well as on all the conflicts endemic to society, to be able to work out legal and practical devices that are necessary for the constitution of a particular knowledge. It also finally questions issues around technical training and the command of various forms of know-how, in contexts that sometimes place some rival systems in a competing situation.

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