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University literacies - from analysis to reformulation - methodology and practice
Méthodologie et pratique
Ce colloque s’inscrit dans la continuité des réflexions et des études menées à travers le monde, dont l’objectif est de réunir toutes les recherches portant aussi bien sur les pratiques littéraciques développées dans le champ didactique des pays émergeants que sur celles construites en Europe, aux États-Unis (Composition Studies) ou encore en Grande-Bretagne (Academic Literacies).
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For a sociodidactic approach to the teaching and learning of French in Algeria
Didacstyle issue 10 – June 2017
Cet appel à contribution s'intéresse principalement à l'enseignement des langues en contextes plurilingues.
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Blida
For a sociodidactic approach to the teaching and learning of French in Algeria
Towards the integration of plurilingualism in Algerian schools
Cette journée d'étude se propose de réunir plusieurs chercheurs-es et jeune·s chercheurs·es à débattre de la situation sociolinguistique liée à l'école algérienne. Le questionnement autour duquel s'articule cette journée est le suivant : comment prendre en charge la diversité linguistique et culturelle des apprenants ? Comment mettre à profit les langues en présence ? Peut-on penser à une école plurilingue ? Comment gérer les cultures présentes en classe de langue ? Quelles orientations doit-on donner à la formation des formateurs à l’ère de l’ouverture et de la mondialisation ? Comment peut-on penser la médiation linguistique et culturelle ?
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