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• 15 fév 2017

  Paris | Bruxelles

  Appel à contribution - Sociologie

  Architecture carcérale contemporaine

  Matérialités, utopies, prospectives

  Ce séminaire opte pour un double parti pris. D’abord, il convient de se focaliser exclusivement sur des questions d’espace(s) pour évoquer la prison. En effet, la sociologie carcérale étant foisonnante, la focale d’analyse sera singulièrement réduite afin de se concentrer sur des questions architecturales, géographiques et spatiales. Ensuite, les interventions et discussions porteront essentiellement sur la prison contemporaine, c’est-à-dire en admettant les analyses historiques ou prospectives pour ce qu’elles ont à dire sur la prison, le système carcéral et la politique pénitentiaire d’aujourd’hui.

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• 15 déc 2016

  Paris | Liège | Namur

  Appel à contribution - Représentations

  Matériaux, métiers et techniques

  Vers une histoire matérielle du chantier de restauration (1830-1914)

  À la suite des travaux de Max Dvořák sur la notion de « valeur historique » et dans la continuité des recherches de Louis Grodecki sur « les monuments dans l’histoire », il ne s’agit plus aujourd’hui d’aborder le chantier de restauration aux seules fins discriminantes de la « critique d’authenticité ». Le chantier de restauration implique en effet des questions matérielles, techniques, économiques, sociales et spirituelles qui relèvent de l’histoire, de l’archéologie – « Archéologie des restaurations » récemment valorisée par Nicolas Reveyron – de l’anthropologie et de la sociologie.

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• 01 fév 2016

  Mons | Paris

  Bourse, prix et emploi - Éducation

  Prix Louis d’Hainaut 2016 de la meilleure thèse en technologie éducative

  L’université de Mons (Belgique) et l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF), à travers son Institut de la francophonie pour l’ingénierie de la connaissance et la formation à distance (IFIC), s’associent pour décerner le Prix Louis d’Hainaut de la meilleure thèse de doctorat en technologie éducative, pour la troisième fois au mois de mai 2016. Il est réservé à un docteur ressortissant d’un pays du Sud dont la thèse a été soutenue il y a moins de trois ans. Le Prix est ouvert à tout chercheur du Sud ayant obtenu une thèse de doctorat au sein d’une institution membre du réseau de l’AUF (du Nord comme du Sud), sur un sujet portant impérativement sur l’usage des technologies en éducation.

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