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• 06 jan 2016

  Mainz

  Beitragsaufruf - Geschichte

  Faire des enfants ?

  Procréation humaine et planning familial à l’épreuve de l’évolution des valeurs au XXe siècle

  Aidé par les progrès technologiques et médicaux accomplis au cours du XX^e siècle dans le domaine de la contraception, de l’avortement, de la stérilisation et de l’aide médicale à la procréation, l’homme (et, de plus en plus, la femme) des sociétés occidentales s’est progressivement approprié la maîtrise de sa fécondité. Cependant, cette appropriation ne s’est pas déroulée sans heurts. Ainsi, la question de savoir par qui, quand, en quel nombre, dans quelles conditions, dans quel but mettre des enfants au monde, et même si on devrait le faire, a fait l’objet de réflexions individuelles et de conflits sociaux et a pu recevoir, au cours des décennies, des réponses fort différentes.

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• 30 jui 2015

  Mainz

  Thematische Schule - Darstellung

  Distanz und/oder Close-up

  Visualität, Gemeinschaft und Affekt in Geschichtsdarstellungen

  Das Romanische Seminar der Johannes Gutenberg-Universität Mainz veranstaltet vom 4.-9. Oktober 2015 in Kooperation mit ZIS, dem Zentrum für Interkulturelle Studien (JGU), und gefördert von der VolkswagenStiftung eine interdisziplinäre Herbstschule zum Thema Distanz und/oder Close-up: Visualität, Gemeinschaft und Affekt in Geschichtsdarstellungen.

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• 31 mai 2014

  Speyer

  Beitragsaufruf - Politikwissenschaften

  Le manager dans les réseaux de l'action publique

  Entre coupes budgétaires et attentes de performance

  Le séminaire reconduit son intérêt pour les compétences, pratiques et outils du manager public, cette fois dans le contexte des réseaux d'action publique. Les collaborations inter-organisationnelles appellent les gestionaires à agir politiquement et stratégiquement, à peser des responsabilités et des performances, à négocier des ressources, à rationnaliser sous l'empire de la crise, à moderniser les outils de travail et de coordination. Pour avancer ces savoirs nous chercherons des réponses dans les études empiriques, mais aussi dans l'échange entre responsables publics et chercheurs.

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