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• 05 jui 2020

  Lille

  Beitragsaufruf - Darstellung

  La mesure des images : approches computationnelles en histoire et théorie des arts

  DHNord2020

  The DHNord colloquium brings together the digital humanities community every year at the Maison Européenne des Sciences de l'Homme et de la Société in Lille. The theme chosen for 2020 considers computational approaches to images in the history and theory of the arts. This conference will bring together for the first time in France the leading specialists in artificial intelligence applied to the arts.

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• 08 mar 2020

  Villeneuve-d'Ascq

  Beitragsaufruf - Städteforschung

  Fractures territoriales, ruptures, discontinuités, frontières : quels enjeux pour les aménageurs et les urbanistes ?

  Le groupe franco-britannique de recherche en aménagement et urbanisme / French-British Study Group in Planning qui depuis 20 ans œuvre au tissage intellectuel dans le champ de l’aménagement et de l’urbanisme entre les communautés scientifiques des deux pays, ne pouvait que s’interroger sur l’impact territorial d’un éventuelle sortie du Royaume-Uni de l’Union européenne, mais aussi de toutes les formes de discontinuités et de ruptures territoriales à toutes les échelles, du cadre national au niveau local en passant par la dimension régionale.

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• 01 sep 2019

  Lille

  Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

  Traduire le culinaire

  Traduction et culinaire. Deux faits universels qui se pratiquent quotidiennement depuis la nuit des temps, qui font chacun de leur côté l’objet de nombreuses études et que nous avons choisi d’associer à l’occasion d’un colloque international qui se tiendra à l’université de Lille du 18 au 20 mars 2020.

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• 30 nov 2017

  Lille

  Beitragsaufruf - Frühe Neuzeit

  Espaces et paysages industriels : Zola et les réalités sociales de son époque

  Le colloque sera international et interdisciplinaire.  Le sujet est à interpréter de manière large, afin d’inclure des écrivains et artistes contemporains de Zola, des analyses génétiques, politico-historiques et sociologiques aussi bien que des études de l’œuvre de Zola. Les invités d’honneur seront Professeur Henri Mitterand, Madame Martine Le Blond Zola et Madame Monique Sicard. Parmi les activités proposées il y aura une exposition, une visite du Musée de la mine de Lewarde et une sortie sur les pas de Zola à Anzin. 

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• 20 jui 2017

  Lille

  Beitragsaufruf - Geschichte

  (Dé)construire l'histoire numérique

  dhnord 2017

  Par histoire numérique on entend la phase qui correspond à la démocratisation des technologies informatiques avec notamment la généralisation de l’utilisation du microordinateur, des applications de réseau et du logiciel open-source. Il existe néanmoins une revendication de spécificité disciplinaire quant aux objets, aux sources et aux approches dans le cadre des méthodes et outils communs abrités à l’intérieur de la zone d’échange des humanités numériques. C’est ainsi qu’une typologie des projets en histoire numérique distingue trois grandes catégories auxquelles ceux-ci appartiennent: la recherche académique, l’histoire publique et la pédagogie. Ce sont en particulier les deux dernières qui, portant la marque de fabrication des historiens, les distinguent au sein des humanités numériques. Nous proposons de suivre cette triple trame: recherche, histoire publique et pédagogie, afin de discerner les continuités et les transformations entrainées par l’émergence de l’histoire numérique, mais aussi de s’en servir comme étude de cas pour explorer le champ plus large des humanités numériques.

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• 01 mar 2014

  Lille

  Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

  L’enseignement de la langue arabe à la lumière du Cadre européen commun de référence pour les langues

  Huitième colloque annuel de l'Institut Avicenne des sciences humaines (IASH)

  Les objectifs du colloque sont 1) l’apprentissage de la langue arabe aux niveaux B1/B2 selon le Cadre européen commun de référence pour les langues, 2) la suggestion d’un manuel d’apprentissage, conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues, 3) la mise en place d’une approche intégrée au programme d’apprentissage et d’enseignement de la langue arabe aux niveaux B1/B2 selon le Cadre européen commun de référence pour les langues, 4) la mise en place des critères de qualité concernant les enseignants de langue arabe aux non-arabophones, avec une acquisition des compétences et des capacités nécessaires, 5) la conception un programme de formation pédagogique pour les enseignants de langue arabe aux non-arabophones, avec l’acquisition des compétences et des capacités nécessaires et 6) encourager les recherches dans le domaine de l’apprentissage de la langue arabe afin de l’immerger dans le système éducatif européen.

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