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Guyancourt
The Centre for sociological research into penal institutions
Les séminaires du Centre de recherches sociologiques sur le droit et les institutions pénales (CESDIP) offre un lieu d'échange autour de recherches, de thèmes ou d'ouvrages dont les objets portent sur les formes de réaction sociale et sur les institutions à la croisée du pénal, du judiciaire et du social. Résolument ouverts, ils explorent des thématiques diversifiées tant dans leurs méthodes d'investigation qu'au travers des théories et des disciplines mobilisées.
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Guyancourt
Seminario - Estudios políticos
Les séminaires du CESDIP visent à échanger sur des recherches récentes ou en cours, extérieures ou internes au laboratoire, autour de la pénalité. L’ambition de ces séminaires est de croiser plusieurs disciplines – sociologie, science politique, histoire, économie, géographie, etc. – autour de thèmes tels que la criminalité, la déviance et la réaction sociale aux faits associés au désordre. Ils s’attachent également à l’étude des institutions (pénales et judiciaires notamment) qui prennent part à la régulation, au contrôle, à la prévention ou répression de ces phénomènes.
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Guyancourt
Médias et médiations de la gastronomie (XVIIe-XXIe siècle)
Ce nouveau séminaire de recherche du CHCSC se propose d’analyser tous les moyens et vecteurs employés pour diffuser la gastronomie, c'est-à-dire tout ce qui touche à l’alimentation, à la cuisine.
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Guyancourt
Professions et professionnels de la communication
Le séminaire « Professions et professionnels de la communiocation » se propose d’explorer les activités professionnelles et les métiers liés à la communication. Il souhaite regrouper des chercheurs français de différentes disciplines (et éventuellement étrangers) pour confronter les connaissances disponibles et ouvrir de nouvelles perspectives de recherche sur ce thème.
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Guyancourt
L’œuvre sociologique d’Andrew Abbott : fondements empiriques et enjeux théoriques
L'objectif de ce séminaire est d’offrir une plateforme de diffusion et de discussion du travail d'Andrew Abbott dans la perspective de l'organisation d'un colloque en mai 2011. Les débats seront nourris par la présentation de ses principales propositions empiriques et théoriques, et par celle de leurs contextes et enjeux disciplinaires. Les intervenants alterneront ces présentations synthétiques des thématiques majeures de son oeuvre avec des exposés illustrant l’usage pouvant être fait de ces propositions sur différents terrains. -
Guyancourt
Travail, organisation et carrières « par projets »
L’objectif de ce séminaire est d'explorer comment, dans différents mondes sociaux, le travail « par projets » favorise l’émergence de parcours professionnels spécifiques. Les séances seront organisées autour d’enquêtes montrant comment s’y déploient des carrières aux temporalités originales. On cherchera ainsi à réinterroger la notion de carrière, d’un point de vue collectif et individuel, et à nourrir la réflexion sur la variation des échelles d'analyse dans la description des mondes du travail. -
Guyancourt
Carrières et mondes sociaux. Comment penser sociologiquement les cheminements individuels ?
Séminaire général du Laboratoire Printemps 2008-2009
Le séminaire du Laboratoire Printemps s’inscrit dans le cadre général du schéma d’analyse définissant son programme scientifique, qui organise la circulation entre le pôle des biographies et celui des institutions à travers des processus multiples de socialisation et de différenciation. Il construit sa problématique autour de la question de l’articulation entre itinéraires individuels et contraintes institutionnelles. La notion de « carrière » est mobilisée comme point d’entrée dans la discussion. L’approche par les carrières (au sens interactionniste) offre l’avantage d’articuler différents niveaux d'analyse, entre les échelles macro, méso et micro. La réflexion peut être poussée jusqu’à l’analyse des limites de la valeur explicative des approches sociologiques face aux parcours individuels. -
Marly-le-Roi
Les recherches proposées en réponse à la consultation de recherche « apprentissages, transmission et créativité de et dans la ville » (Juillet 2000) ont fait une large place à la question des jeunes considérés comme une catégorie d’acteurs spécifiques de la ville à travers l’analyse de leurs pratiques culturelles ou artistiques, leurs usages de l’espace public. En revanche, il nous est apparu que les rapports entre les générations, susceptibles d’éclairer les processus de transmission, d’apprentissage et de créativité, ont été peu abordés dans les travaux de recherche et plus singulièrement la question des rapports de genre. Séminaire, INJEP, Marly-le-Roi, jeudi 30 septembre 2004
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