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• 15 mai 2020

  Perpiñán

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Où va le travail social ? Contrôle, activation et émancipation

  Étant au front des inégalités sociales, beaucoup de travailleurs sociaux et intervenants sociaux ont le sentiment désagréable d’être instrumentalisés et de devoir répondre à l’urgence sociale sans possibilité réelle de construire un véritable projet d’inclusion / intégration / émancipation avec les personnes qu’ils accompagnent. Or cette situation les ramène finalement à leur ancienne fonction de « pacificateur social » que pourtant la plupart des travailleurs sociaux réprouvent. En effet, alors qu’une partie d’entre eux sont confrontés à la gestion massive de « nouvelles » populations pauvres (mineurs étrangers isolés, demandeurs d’asile, travailleurs pauvres, jeunes des quartiers populaires déscolarisés, etc.), le vieux débat sur le rôle de « pacification des esprits » du travail social ressurgit et interroge la réalité actuelle et le sens du travail social.

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• 01 oct 2018

  Perpiñán

  Convocatoria de ponencias - Pensamiento

  Réenchanter le sauvage urbain : percevoir, penser et vivre avec la nature dans son milieu urbain

  Après une journée d’étude exclusivement consacrée au « Végétal dans son milieu urbain » organisée à Perpignan en Mai 2017, le présent colloque international a pour vocation de prolonger les recherches précédemment menées, tout en élargissant le mouvement de réenchantement des relations complexes et souvent invisibles entre humains et extra-humains, relations enracinées cette fois dans des mondes en devenir spécifiquement citadins.

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• 13 jan 2017

  Perpiñán

  Convocatoria de ponencias - Historia

  Témoins au musée. Mémoires du patrimoine mémoriel

  L’émergence des témoignages individuels comme mémoires ou patrimoines collectifs dans les musées invite à la réflexion. Comment la parole des témoins contemporains est prise en charge, transmise et appropriée au sein des équipements patrimoniaux ?

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• 15 mar 2011

  Perpiñán

  Convocatoria de ponencias - Geografía

  Espaces de l'éducation et identités culturelles

  Depuis longtemps, l’ethnicisation des rapports sociaux au sein de l’école et des espaces éducatifs comme l’affirmation des identités culturelles jouent un rôle fondamental dans la géographie de l’école. Le tout prend désormais forme dans un contexte globalisé où les rapports entre identités culturelles et espaces de l’éducation ne se limitent plus au champ clos des écoles en difficulté des quartiers pauvres, mais s’inscrivent dans des réseaux élargis liés aux pratiques migratoires des élèves, de leurs familles, des enseignants, de certains savoirs ou à l’organisation diasporique des groupes. Les mobilités et les manifestations de l’identité culturelle dans le champ éducatif complexifient la lecture des espaces de l’éducation et ce à différentes échelles : nationales, régionales, urbaines et locales.

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• 13 nov 2009

  Perpiñán

  Convocatoria de ponencias - Historia

  Sources, historiographie, méthodologie de la violence

  Par violence, on entend violences privées, violences collectives, violence d'État (guerre exclue). Ce colloque s'adresse aux historiens, juristes, sociologues, anthropologues...

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