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• 30 nov 2019

  Oran

  Appel à contribution - Éducation

  Formation des formateurs entre états des lieux, innovation et perspectives

  Praticiens et chercheurs introduisent dans leurs études des concepts de domaine technique, professionnel et scientifique pour rendre l'apprenant actif et interactif, collaboratif et coopératif, mais aussi techno-créatif. la formation est un domaine en évolution qui répond à des exigences et qui est conduite par un besoin d'atteindre un niveau satisfaisant des compétences professionnalisantes spécifiques au métier visé. Des réflexions sont engagées dans ce sens, d'abord sur l'état des lieux, les besoins d'une formation, l'ingénierie professionnalisante, le rôle de la recherche pour l'amélioration de la pédagogie, ainsi que des méthodologies et des technologies, telles que les dispositifs innovants capables d'améliorer la condition et le rendement de la formation. De ceci découlent des problématiques qui nous invitent à réfléchir sur la question de la promotion de la formation.

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• 30 jan 2018

  Kinshasa

  Appel à contribution - Religions

  Les théologies après Jean-Marc Ela

  Quelles postérités de son œuvre théologique ?

  Dix ans après la mort de Jean-Marc Ela, le 26 décembre 2008, à Vancouver au Canada, son œuvre inspire les champs aussi variés que la théologie, la sociologie, la philosophie, l’histoire, l’anthropologie, l’économie, la politique, la culture, la démographie, l’écologie et la science. Aux dix ans de la mort de J.-M. Ela, le colloque international a pour but d’appréhender son œuvre dans son intégralité et dans toute sa diversité en la plaçant dans la trame de ses relations multiples (théologiques, sociales, religieuses, éthiques, politiques) et en actualisant son approche de la libération et ses postérités.

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• 20 déc 2015

  Lubumbashi

  Appel à contribution - Économie

  Les économies émergentes dans un monde polycentrique globalisé

  Perspectives sur les atouts et les vulnérabilités de la République démocratique du Congo à l’horizon 2030

  Organisé sur une base interdisciplinaire, ce colloque est centré sur les approches théoriques des puissances émergentes et des analyses empiriques appliquées à la République démocratique du Congo (RDC). En privilégiant les approches interdisciplinaires, comparatives, prospectives, géo-économiques, stratégiques et socio-culturelles, il se veut l'occasion d'une réflexion scientifique sur la trajectoire, les ressorts et les potentialités, les atouts et les vulnérabilités de la RDC, considérée à la fois comme un pays en « émergence » et un champ privilégié des pays émergents.

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• 30 avr 2014

  Annaba

  Appel à contribution - Études urbaines

  Émergence des métropoles régionales

  Approche internationale et prospective pour le cas algérien

  Le colloque porte sur les mutations, les émergences, les structurations et constructions sociales des métropoles régionales aux échelles nationales. Il vise : l'identification d'expériences, de modèles et de leçons constitués à l'échelle internationale ; l’identification de partenariats, de coopérations, regardés en tant qu’enjeux de modernisation de l'action publique, pouvant faciliter l’intégration des savoirs scientifiques, techniques et sociaux dans les dispositifs de planification, d'aménagement et de gestion urbaine et territoriale et inscrire la question de l’adaptation / articulation des métropoles régionale à la mondialisation.

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• 13 aoû 2011

  Rabat

  Appel à contribution - Éducation

  Quels systèmes d’éducation et de formation pour 2030 ?

  Huitième congrès international du management de la qualité dans les systèmes d'éducation et de formation

  Des bouleversements énormes touchent l’économie, la société, la politique, la technologie, l’environnement et les valeurs dans tous les pays. Dans un tel contexte mouvant et mouvementé, la capacité d’adaptation et d’anticipation serait le facteur clé de réussite de toute stratégie gouvernementale. Le développement d’une telle capacité est tributaire d’une refonte de l’école pour la rendre capable de produire des ressources humaines pas seulement hautement qualifiées mais également, et surtout, rapidement adaptables au changement de contexte dans lequel elles devront agir. Penser le système d'éducation et de formation dans une perspective de 2030 revient à imaginer des scénarios prospectifs faisant la distinction entre ce qui est purement technique de ce qui a une portée stratégique pour les systèmes d’éducation et de formation et leurs différentes composantes.

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• 30 mar 2011

  Tanger

  Appel à contribution - Études urbaines

  Rapports Tanger-Ports : prospectives d'un territoire en mutation

  La ville de Tanger, et à travers elle tout le pôle tangérois, ne cesse de connaitre de profondes métamorphoses sur tous les plans. Une décennie de transformations en profondeur appelle tous les intervenants, territoriaux et sectoriaux sur les échelles locale, régionale et nationale, à adopter une démarche prospective, intelligente, proactive, globale et durable pour espérer baliser et anticiper le « futur commun ».

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