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Milan
Conference, symposium - Europe
Imagining the Future of Multilingualism
Education and Society at a Turning Point
Since 2008, the Conseil Européen pour les Langues / European Language Council (CEL/ELC) has hosted a Forum every two years. These Fora seek to bring together representatives of higher education institutions, of European institutions and organisations, such as, for example, the European Commission, the European Parliament, and the Council of Europe, and of European associations like the European University Association (EUA) as well as scholars with a special interest in European integration, policy development, and multilingualism. At the centre of 2020 discussions will be the role that Higher Education can and should play in the promotion and development of multilingualism as a key aspect of European cooperation – related to facets such as language policy, internationalisation, language and knowledge, education and mobility, to mention just a few. In this context, participants will also reflect on the future role of the CEL/ELC by identifying and analysing new challenges that have arisen in our changing world.
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Milan
Imagining the Future of Multilingualism. Education and Society at a Turning Point
2020 Conseil pour les Langues/European Language Council Virtual Forum
At the centre of this Forum discussions, the Conseil Européen pour les Langues / European Language Council (CEL/ELC) will underline the role that higher education can and should play in the promotion and development of multilingualism as a key aspect of European cooperation – related to facets such as language policy, internationalisation, language and knowledge, education and mobility, to mention just a few. In this context, participants will also be expected to reflect on the future role of the CEL/ELC by identifying and analysing new challenges that have arisen in our changing world.
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Mestre
4th National Conference of the Italian Association of Public History
In line with the Italian Public History Manifesto, approved after our association’s meeting in Pisa in June 2018, AIPH intends to contribute to the affirmation of a greater awareness of the value of historical knowledge, an essential resource for understanding the present, planning of the future and exercising full citizenship. The 4th AIPH National Conference of Venice-Mestre will create new opportunities for discussion and reflection between those who work with the past. The conference will examine ways in which history is present in society today, from universities to public places, in schools and learning institutions, in high and in popular culture and, finally, in the daily life of our communities.
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Rome
Conference, symposium - Epistemology and methodology
Il Convegno, promosso dal Dipartimento di Scienze Umane dell'Università degli Studi Guglielmo Marconi in collaborazione con il Dottorato di ricerca in Scienze Umanistiche, ha l’obiettivo di studiare il tema della creatività secondo linee di ricerca transdisciplinari per favorire e valorizzare al massimo il potenziamento del confronto e la produttività scientifica. La creatività è l’arte, la capacità e la facoltà cognitiva della mente di creare e inventare: rappresenta una forma mentis che assume una funzione particolarmente significativa in rapporto ai nostri processi cognitivi, come l’intuizione, la percezione, il pensiero analogico, la simulazione, l’associazione di idee, la ricerca nel contesto di un problema strutturato, la riflessione, l’immaginazione, la rielaborazione personale, il pensiero critico.
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Padua
En effet, le concept et le terme de médiation apparaissent dans diverses sciences humaines et sociales (ex. droit, philosophie, psychologie, sciences du langage, sciences de l’information et de la communication, sciences de l’éducation…). Au vu de plusieurs conceptualisations dans ces disciplines, il devient urgent de discerner l’essentiel de la médiation et d’en mettre en lumière les traits conceptuels les plus significatifs au sein de chaque discipline ainsi que de façon transversale à ces dernières. Faisant suite au colloque international « L’essentiel de la médiation. Vers un consensus sur le concept dans les sciences humaines et sociales » (Padoue, 1-2 mars 2018), un appel à publication pour ouvrage est lancé et ouvert à tous les auteurs qui souhaitent participer à un ouvrage pluridisciplinaire et interdisciplinaire de référence sur « l’essentiel de la médiation ».
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Padua
Towards a consensus of the concept in the humanities and social sciences
Le concept et le terme de « médiation » apparaissent dans diverses sciences humaines et sociales, notamment en droit, en philosophie, en psychologie, en sciences du langage, en sciences de la communication et en sciences de l’éducation. La pluralité des conceptualisations et la polysémie du terme que l’on repère souvent dans les discours spécialisés sont susceptibles d’entraver l’intercompréhension. Dans un tel scénario, il devient urgent de discerner l’essentiel de la médiation et d’en mettre en lumière les traits conceptuels et linguistiques significatifs, identifiés par des experts. Le colloque vise à vérifier la possibilité de partager une même unité conceptuelle et terminologique à travers le dialogue scientifique interdisciplinaire. Il veut également contribuer à renforcer la médiation en tant que domaine autonome du savoir, disposant d’une ontologie et d’une terminologie de référence.
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Padua
The role of drama in higher and adult language education
From theory to practice
The Summer School is aimed at Master’s students, PhD students, young researchers, scholars and practitioners in the area of second language learning and teaching who already engage in or would like to become involved in theatre/drama activities and research into these. The Summer School will be divided into morning seminars, in which examples of good practice and research methodology will be presented by experts in the field. The afternoon sessions, instead will be devoted to practical workshop activities. The last morning will consist of a round table where participants will be encouraged to reflect on possible future collaboration and projects.
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Monopoli
Family morphologies: Leone and Natalia Ginzburg in Italian and European literature and culture
Focusing on the works by Leone (1909-1944) and Natalia Ginzburg (1916-1991) the Summer School is dedicated to a reflection on the authors’ contribution to the 20th century Italian and European history. Besides a critical analysis of their creative and intellectual activity and their civic engagement, the participants will have the opportunity to debate the role both Leone and Natalia had in the publishing house Einaudi, and to experiment new methods of teaching literature. The program includes 3 plenary lessons and 5 seminars. Special guest: Carlo Ginzburg.Language of the activities: Italian.
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Rome
Conference, symposium - History
Mixed weddings in European societies - 18th-21st centuries
For a social history of cross-cultural marriage
Les migrations contemporaines et les interrogations croissantes sur les juxtapositions de groupes religieux ou ethniques différents ont stimulé ces dernières décennies un intérêt évident pour la question de la mixité matrimoniale dans le monde d’aujourd’hui, mais aussi dans les sociétés anciennes. Se proposant d’aller plus loin dans le sens d’une histoire sociale de la mixité matrimoniale dans les sociétés européennes, tout en la réinscrivant dans une perspective comparative et de plus longue durée (de la fin du XVIIIe siècle à nos jours).
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Arezzo
Apprenticeship and the transmission of savoir-faire
10th doctoral workshop - "Sources for the history of economics in Europe 13th-18th centuries"
D’une durée de cinq jours, cette dixième session de l’Atelier doctoral d’Arezzo aura pour thème « Apprentissages et transmission des savoir-faire en Europe, XIIIe-XVIIIie siècle ». À partir de ce titre volontairement large, on s’interrogera plus particulièrement sur les formes, les modes d’organisation liés à la formation des travailleurs et à la transmission des connaissances pratiques dans différents secteurs de l’économie en Europe (y compris le milieu de la production artistique) au bas Moyen Âge et à l’époque moderne. On abordera aussi le rôle du réseau familial et des relations sociales et la place des femmes dans la transmission des savoirs pratiques et d’une manière plus générale, les multiples relations liant apprentissage, talent et création.
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Lille | Rome
The social responsability of journalists
Comunicazionepuntodoc journal (December 2016)
Ce dossier spécial de Comunicazionepuntodoc, se propose comme un moment de réflexion collective et transnationale sur les tentatives de réaffirmation du rôle des journalistes en général dans les démocraties modernes... Il ne s’agit donc pas de faire une étude sur le traitement médiatique de la diversité, ou d’engager la profession dans une posture militante qui consisterait à promouvoir cette question de la diversité, mais bien d’interroger et de comprendre l’exercice de la profession de journaliste dans cette configuration particulière et ainsi répondre aux défis de nos sociétés contemporaines.
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Padua
Actors and forms of mediation for intercultural dialogue
GLAT 2016 (Groupe de linguistique appliquée des télécommunications)
Le GLAT 2016 nait de la volonté de faciliter le développement de réflexions et de recherches linguistiques sur les rapports qui lient la médiation et le dialogue interculturel. Le colloque s’inscrivant dans un cadre interdisciplinaire et pluridisciplinaire, les organisateurs souhaitent accueillir des propositions d’études sur les diverses situations et pratiques de médiation - « concept fédérateur, susceptible de regrouper les pratiques professionnelles et pédagogiques des différents métiers de la communication », pour reprendre les propos de John Humbley, et aussi comme un concept représentant un « processus de communication éthique », au sens de Michèle Guillaume-Hofnung - où les enjeux linguistiques (et en même temps culturels, interculturels et sociaux) demeurent au centre de la réflexion.
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Florence
Conference, symposium - Europe
Pourquoi transmettre la connaissance des arts ?
La contribution des musées
Dans une société toujours plus matérialiste où les savoirs sont essentiellement jugés au regard de leur utilité instrumentale, comment justifier la transmission des savoirs artistiques ? Quels en sont les enjeux de citoyenneté ? Et quelle peut être la contribution spécifique des musées ? Faisant suite au colloque organisé en 2009 au Palais Strozzi, Pourquoi enseigner l’histoire de l’art ?, cette nouvelle initiative permettra d’échanger sur un vaste ensemble de questions allant des principaux enjeux démocratiques de la connaissance artistique dans notre société, jusqu’aux techniques pédagogiques les plus efficaces, notamment celles recourant au numérique. Avec cette manifestation, notre souhait serait d’engager un cycle biennal qui permettrait de faire régulièrement un « état de la transmission artistique » en Europe. Tous les deux ans, un grand musée européen accueillerait ainsi la réflexion la plus large sur cette question assurément déterminante pour l’avenir de la démocratie telle que nous la cultivons. Un monde où l’art et la pensée demeurent une condition de la liberté.
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Genoa
Conference, symposium - Epistemology and methodology
La francesistica italiana in the digital age
Susllf conference 2014
Ce colloque a pour objectif de mobiliser les moyens de valorisation, de pérennisation et de mutualisation des savoirs qu'offre le champ du numérique, afin de constituer une communauté de pratiques valables pour les disciplines couvertes par le domaine des études francophones en Italie. Il vise également à ouvrir les études francophones à l'internationalisation en permettant une rencontre entre des acteurs des « humanités numériques » en France et ailleurs et ceux qui défendent des initiatives numériques dans le domaine des études francophones en Italie.
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Florence
Call for papers - Political studies
Why pass on knowledge about art?
Studying, presenting and educating: the contribution of museums
Dans une société toujours plus matérialiste, où les savoirs sont essentiellement jugés au regard de leur utilité instrumentale, comment justifier la transmission des savoirs artistiques ? Comment défendre l’éveil de la sensibilité esthétique, de la créativité, et l’acquisition de connaissances historiques et théoriques sur l’art ? Quelle peut être la contribution spécifique des musées ?
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Genoa
Call for papers - Epistemology and methodology
"La Francesistica italiana" in the digital age
Appel à contribution pour le colloque international « La Francesistica italiana à l'ère du numérique », organisé par la « SUSLLF », l'université de Gênes et l'Institut français d'Italie, qui se déroulera à Gênes les 18 et 19 septembre prochains.
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Rome
Dialogues between theatre and neuroscience 2013
On the 6 and 7 June 2013, for the fifth consecutive year, Sapienza Università di Roma will be organising the International Conference “Dialogues between Theatre and Neuroscience”. The theme chosen for this year’s conference is the following: In what ways does interdisciplinary encounter change the disciplines involved? In what ways can the practices and studies of theatre change the research praxis of neuroscience? In what ways can the theories and paradigms of neuroscience modify the research praxis of theatre, in both its performative and academic cultures?
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Genoa
La Facoltà di Lingue e Letterature Straniere organizza in collaborazione con l'Ambasciata di Francia in Italia una giornata di studi per presentare a neodiplomati, studenti, dottorandi e insegnanti di tutto l'Ateneo di Genova l'offerta formativa superiore francese e le modalità per facilitare la mobilità degli studenti italiani verso la Francia. -
Rome
Dialogues between Theatre and Neuroscience
An appointment with Ph.D. research
À l’occasion du troisième colloque international « Dialogues entre théâtre et neurosciences » organisé par le département d’histoire de l’art et du spectacle de la Sapienza université de Rome, il est prévu d’organiser une journée d’études doctorales qui aura lieu le troisième jour du colloque (18 mars 2011). Cette journée d’études s’insère dans le cadre théorique qui sera celui du colloque et l’on appréciera tout particulièrement les propositions d’intervention qui aborderont les points suivants : l’action, la complexité, le bios et esthétique entre théâtre et neurosciences. -
Milan
Enseignement et technologies Information communication
Cette sixième édition sera organisé par le Centre Interdépartemental Qua_si de l'Université de Milano-Bicocca (www.quasi.unimib.it), membre de l’association internationale Ticemed (www.ticemed.org). Ce colloque international, né autour du bassin méditerranéen et ouvert aux contributions provenant du monde entier, vise à confronter les méthodes, les techniques et les expériences acquises dans le domaine de la formation à distance par l'ensemble des chercheurs, des enseignants et des praticiens. L'innovation dans le domaine des Technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement a permis le dépassement des contraintes spatiales et temporelles créant ainsi une ouverture vers des prospectives novatrices pour le monde de la formation au coeur desquelles l'individu joue un rôle central.
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