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• 26 fév 2018

  Guyancourt

  Call for papers - History

  Bad taste: marginalities, ambiguities, paradoxes (XIXth-XXIst centuries)

  This Graduate Workshop, focused on the XIXth, XX^th and XXI^st centuries, intends to restore the notion of “bad taste” to its rightful place by deconstructing the mechanisms which aim to marginalize it, and by analyzing the creative, expressive, and affirmative potentials of the proverbial black sheep of esthetics.

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• 15 fév 2016

  Saint-Quentin-en-Yvelines

  Call for papers - Representation

  The Flesh and the Word

  Cultural History of the Body – Discourse, Representation, and Epistemology (19th, 20th, and 21st centuries)

  The body is saturated with, perhaps even structured around, a number of paradoxes and tensions which shape as much as they reveal our relationship to the world – private and public, inside and outside, known and unknown, visible and invisible, ours and other, etc. Both material and imaginary, the body as it is perceived and felt, by ourselves and/or by others, is a construct with complex origins. Tackling this complexity raises as many difficulties as opportunities.

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• 29 jan 2014

  30 jan 2014

  31 jan 2014

  Saint-Quentin-en-Yvelines | Paris

  Study days - Education

  From school to museum, what conceptions of knowledge, what modes of transmission?

  Cette journée d'étude a vocation à faire réunir et dialoguer des personnes provenant d'horizons différents, doctorants et chercheurs issus de diverses disciplines et acteurs des milieux éducatifs et culturels, autour des questions de conception et de transmission des savoirs à l'école et au musée. Deux espaces aux missions spécifiques, qui font face à des problématiques de conception de la culture, de formation de l'individu et du citoyen et de transmission des savoirs qui se rejoignent. Deux espaces amenés à se rencontrer et à travailler ensemble, notamment au travers de la visite scolaire. Deux espaces qui doivent faire face à des enjeux nouveaux d'apprentissage par le numérique, le multimedia et le ludique. La question de la transmission des savoirs à l'école et au musée occupera une place centrale dans nos réflexions, et nous tenterons de comprendre et même d'expérimenter les processus mis en oeuvre dans l'apprentissage. L'exposition de cas concrets et les analyses autour d'actions menées permettront d'interroger les enjeux de temporalité et d'espace dans la transmission des savoirs. 

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• 25 mai 2011

  26 mai 2011

  Guyancourt

  Conference, symposium - Sociology

  The sociological enquiries of Andrew Abbott

  Ce colloque réunira des sociologues partageant un intérêt pour les recherches menées par Andrew Abbott, et souhaitant discuter l’un de ses aspects. Les communications devront permettre d’approfondir la discussion sur des concepts centraux dans ses travaux, ou favoriser la compréhension de son héritage et des singularités de sa sociologie. Les organisateurs cherchent tout particulièrement à susciter des contributions s’éloignant des aspects les plus connus de ses travaux, et ce à partir d’enquêtes et d’espaces disciplinaires variés. L’un des objectifs du colloque est de favoriser le croisement des points de vue, et de ce fait il alternera conférences, tables rondes, et autres formules pour le débat scientifique.

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• 15 mai 2011

  Guyancourt

  Scholarship, prize and job offer - Sociology

  Publishing and Editorial Secretary for the Temporalités journal and Printemps laboratory

  La revue Temporalités (http://temporalites.revues.org/) recrute sur CDD d'un an renouvelable un secrétaire de rédaction et d'édition à compter du 1er juin 2011. Il devra assurer l’intégralité de l’édition du titre dont il a la responsabilité : de la diffusion des appels à contribution à la correction, publication et valorisation des contenus, en passant par l’animation du comité de rédaction de la revue. Il assurera également des tâches de secrétariat d’édition du laboratoire PRINTEMPS (Unité mixte de recherche UVSQ - CNRS).

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• 10 déc 2009

  12 déc 2009

  11 déc 2009

  Paris | Versailles

  Conference, symposium - Representation

  Comparatism as a discursive strategy in 17th-century writings on music

  Parallels, quarrels, confrontations

  Ce projet s’inscrit dans la thématique des mécanismes de constitution du discours sur la musique. L’entrée retenue pour aborder cette vaste problématique sera celle du comparatisme comme stratégie discursive, telle qu’elle fut mise en place par les théoriciens de la musique au XVIIe siècle. Grâce au concours de musicologues, philosophes, historiens de l’art, de la littérature et des sciences, ce colloque entend interroger le corpus des écrits sur la musique (traités, méthodes, correspondances, essais, etc.) du point de vue de l’historicité du contenu, au delà de la littéralité. Quelles sont les raisons et les processus du discours, de l’expression théorique ? quel rapport avec le contenu ? Le discours théorique sera ainsi interrogé pour ce qu’il est système de représentation, confronté donc également à ses propres modèles

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