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Nantes
Study day - a tribute to Yves Dutercq
Le Centre de recherche en éducation de Nantes organise une journée d’étude en hommage à notre collègue Yves Dutercq, disparu brutalement le 28 mars dernier.
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Nantes
Conference, symposium - Education
School, religions and cultural identities - interdisciplinary perspectives
Regards interdisciplinaires
Ce colloque international (France, Belgique, Grande-Bretagne, Suisse) pour objectif de faire collaborer chercheurs en éducation (sociologie, didactique), historiens et philosophes afin d’éclairer les situations liées à la diversité sociale et culturelle en milieu scolaire. Il s’agit également de fournir des repères, des références et outils relevant de cadres disciplinaires variés à destination des acteurs de l'éducation. Les participant·e·s sont invité·e·s à expliciter des postures disciplinaires différentes, parfois en tension ou en concurrence, sur un objet commun. L’enjeu est particulièrement important dans un contexte où les différentes approches pourraient avoir tendance à s'ignorer mutuellement, donnant lieu à quelques malentendus. Quel regard portons-nous sur des disciplines qui tentent de penser un objet commun, mais auxquelles nous n'appartenons pas ? Avec quelles conséquences sur nos points de vue respectifs ?
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Nantes
Territories and leaving school (TEDS)
Peu présent en France jusqu’aux années 2000, le décrochage scolaire a depuis lors fait l’objet de nombreux travaux, tout d’abord sur les questions de ruptures scolaires avant la fin de la scolarité obligatoire, puis plus généralement sur les interruptions de formation secondaire avant la certification finale. C’est ce phénomène qui fait aujourd’hui l’objet d’une définition institutionnelle du décrochage scolaire. Loin que cette définition suffise à caractériser empiriquement les ruptures de formation initiale, le périmètre en matière d’intervention publique et de ciblage d’action éducative reste à interroger. Nous considérons qu’il résulte largement d’une construction sociale et politique et c’est sous cet angle que le décrochage scolaire sera abordé dans ce colloque.
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Nantes
International doctoral conference in education and training - 3rd edition
IIIe édition
Après deux éditions en 2011 et 2013 qui ont réuni plus de 200 participants dont 80 communicants, les doctorants du Centre de recherche en éducation de Nantes reconduisent l’événement, avec la participation des doctorant.es du Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique.
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Nantes
International doctoral conference in education and training - 3rd edition
IIIe édition
L'éducation et la formation sont des thèmes de recherche qui mobilisent de nombreuses disciplines. Ainsi, la démographie, la didactique des disciplines, la didactique professionnelle, l'économie, l'histoire, la linguistique, la philosophie, la psychologie, la psychologie sociale, les sciences de l'éducation, les sciences et techniques des APS (STAPS) et la sociologie sont autant d'entrées disciplinaires ou pluridisciplinaires qui fondent la recherche dans ce domaine. Ce colloque s'adresse donc naturellement aux doctorant.es de toutes les disciplines dont les travaux, quelle que soit leur thématique, entrent en résonance avec les questions d'éducation et de formation.
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Nantes
Compétences et dispositifs de formation pour la responsabilité sociale des entreprises
Colloque international « COMP-RSE »
Face à l’urgence et à l’importance des enjeux environnementaux, sociaux et économiques, les entreprises doivent revoir leurs stratégies et s’engager dans des démarches de responsabilité sociétale des entreprises (RSE). Leur définition et leur mise en œuvre amènent les dirigeants et leurs salariés à aborder des problématiques aussi diverses que la lutte contre le changement climatique, la préservation de la biodiversité, la préparation de la transition énergétique, la lutte contre la pauvreté, la promotion de l’égalité des chances, l’innovation sociétale ou le refus de la corruption. De tels changements impliquent le développement de nouvelles compétences dans tous les métiers et toutes les activités des entreprises.
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Nantes
Conference, symposium - Sociology
Le cycle de vie et la métaphore organique en sciences des organisations, le vivant : des mythes aux organisations
Nos relations au monde vivant sont chargées d’ambivalence, elles nous fascinent et nous inquiètent quand tant de pratiques technologiques visent à instrumentaliser le vivant, nous renvoyant à un sentiment diffus de difficulté de maîtrise, face à une complexité (que nous sommes bien loin de cerner) et de possibles risques (contaminations, proliférations…) diffus et/ou irrémédiables… Dans les sociétés de la tradition, la relation au vivant se confondait avec celle de leur rapport au sacré, dans des démarches de propitiation ou de mise à distance des forces naturelles tant internes qu’externes. Famille, tribus, clans, communautés naturelles en étaient les instances de médiation et d’élaboration. Pourtant, si nous sommes comme des nains juchés sur des épaules de géants (Bernard de Chartres, XIIe siècle), nous pouvons voir plus de choses et de plus éloignées que n’en voyaient ces derniers !
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Nantes
Forging attitudes, getting youth to work
Le projet ETAPE (évaluation des trajectoires et de l’accompagnement des jeunes vers la professionnalisation et l’emploi) est un programme de recherche-action né de besoins exprimés par les acteurs du territoire. Durant cette journée conférences-débats, les professionnels de la formation et de l'insertion sont invités à venir témoigner de leurs pratiques aux côtés de chercheurs travaillant sur ces thématiques. Le public aura la possibilité de poser des questions aux intervenants lors des différents temps d'échanges (séances plénières, ateliers et table ronde).
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Nantes
Colloque doctoral de l'éducation et de la formation (2013)
Après une première édition en 2011 qui a réuni plus de 200 participants dont 80 communicants, les doctorants du Centre de recherche en éducation de Nantes (Do'CREN) reconduisent l'événement les 28 et 29 novembre 2013 à Nantes. Ce colloque s'adresse aux doctorant-e-s de toutes les disciplines dont les travaux entrent en résonance avec les questions d'éducation et de formation.
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Nantes
The central issues of education and training: France-Canada crossed perspectives
Le principal objectif de ce colloque international, organisé par le Centre de recherche en éducation de Nantes avec notamment des collègues de différentes universités canadiennes (Québec, Ontario, Colombie britannique), est de débattre dans un cadre pluridisciplinaire (sciences de l’éducation, psychologie, sociologie, philosophie) sur des questions vives en matière d’éducation, d’ergonomie, d’enseignement et de formation. En effet, ces secteurs sont aujourd’hui directement influencés, dans un contexte de mondialisation des échanges et de circulation internationale des modèles, par des politiques publiques d’inspiration néo-libérale gagnées à la recherche de la performance et aux pratiques de la reddition de compte. Il s’agirait d’interroger l’impact de ces politiques de différents points de vue, à différents niveaux et dans différents contextes nationaux. -
Nantes
Crossed perspectives on the circus: values and collaborations
Collectif de chercheurs sur le cirque
Le cirque a toujours été ouvert aux influences (esthétiques, sociales…) de son époque. Les arts du cirque ont su puiser leur renouvellement dans d’autres disciplines, au point que le « métissage » serait l’une des caractéristiques du cirque contemporain. Ce séminaire se propose d’interroger la capacité du cirque à susciter des liens avec son environnement et les effets et / ou enjeux qui découlent de ces croisements avec divers domaines de la vie sociale, qu’il s’agisse d’échanges avec d’autres arts ou disciplines, ou de collaborations avec de multiples acteurs ou activités sociales (culture, sciences, mondes du soin, du social, etc...). Qu’est-ce qui fonde cette propension et est-elle spécifique au cirque ? Les contributions pourront relever de différents champs disciplinaires : sciences humaines et sociales, sciences de l’éducation, esthétique... -
Nantes
Conference, symposium - Sociology
Learning and professional development
Second international conference in professional didactics
Le colloque « Apprentissage et développement professionnel » fait suite au colloque de Dijon sur « l'Expérience » en 2009. Il s'adresse à toutes les personnes, chercheurs, étudiants, praticiens, qui s'intéressent aux apprentissages professionnels et/ou scolaires, dans le cadre des sciences de l'éducation, de la formation des adultes, de la formation des enseignants, de l'ergonomie, de la psychologie du travail et de la psychologie de l'enfant. -
Nantes
Conference, symposium - Sociology
Organisé sous forme de conférences et communications en séances plénières et de tables rondes, ce colloque a pour objectif de contribuer à la réflexion sur les questions suivantes, qui ne sont pas exhaustives : en quoi et pour quelles raisons les collectivités territoriales se sont-elles engagées dans la voie du soutien direct à l'enseignement supérieur ? quelles sont les retombées de cette aide en termes de recherche, de dynamisme économique, d'attractivité, d'image ? existe-t-il des échelles territoriales particulièrement pertinentes pour stimuler la recherche ? Varient-elles selon les domaines (par exemple, la santé et les sciences humaines) ? de ce point de vue, comment prendre en considération la concurrence entre les villes, entre les régions ? quelles sont les conditions de l'innovation scientifique à l'échelle locale ou régionale ? quelles relations entre université et grandes écoles ? -
Nantes
Didactiques de la géographie, de l'histoire et de l'éducation à la citoyenneté
Enjeux du monde, enjeux d'apprentissages en géographie, en histoire, en éducation à la citoyenneté
Le colloque « Didactiques de l’histoire, de la géographie, de l’éducation à la citoyenneté » a pour but de faire se rencontrer chercheurs, formateurs et enseignants, qui conduisent des travaux, prennent des initiatives, construisent des expériences à propos de ces enjeux, ou qui sont simplement préoccupés par eux. Les travaux se dérouleront autour de trois axes : - Axe 1 : Quels enjeux du Monde sont aujourd’hui et demain prioritaires, et pour former quels citoyens ? Comment les dire ? Avec quels outils les construire, les comprendre, prendre des décisions à leur sujet ? Nos concepts, nos catégories, nos modes de pensée sont-ils encore suffisamment valides ? - Axe 2 : Quelles pratiques mettre en œuvre dans les classes ? Pour quels apprentissages ? Quelles mises en textes et quelles mises en images de l’expérience du Monde construire ? - Axe 3 : Quelles médiations convoquer et travailler, installer dans la durée de l’année ou du cycle, prendre en compte et construire dans le quotidien de l’enseignement ? -
Nantes
Se professionnaliser à l'université : quelles réalités ?
Il s’agit de s’interroger sur les enjeux de l’injonction à la professionnalisation des formations universitaires en étudiant en particulier les impensés de la relation formation-emploi et les conditions de possibilité de cette professionnalisation. Cette journée d’étude vise à croiser l’analyse réflexive et critique de professionnels formés à l’université dans le cadre du DESS SIFA (Stratégie et ingénierie en formation d’adultes) et d’universitaires responsables de filières professionnelles. Au-delà, il s’agit de resserrer les liens entre recherche et pédagogie en formation initiale et formation continue. Journée soutenue par le Centre nantais de sociologie.
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