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• 05 déc 2014

  Saint-Étienne

  Journée d'étude - Éducation

  Transition enseignement secondaire – supérieur

  Recherches et dispositifs pour la réussite des étudiants

  Cette journée d’étude invite des spécialistes issus du monde professionnel et/ou universitaire à réfléchir et échanger sur la réussite des étudiants et plus précisément sur la question de la transition entre l’enseignement secondaire et l’enseignement supérieur. Favoriser la réussite des étudiants et surtout éviter leur abandon est un enjeu central des universités (Annoot, 2012). Cette problématique de la réussite à l’université, et plus généralement de l’enseignement supérieur, invite d’une part à faire le point sur les recherches en éducation et d’autre part à réfléchir sur l’ « efficacité » des dispositifs d’accompagnement mis en place dans l’enseignement supérieur.

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• 06 jui 2014

  Saint-Étienne

  Colloque - Sociologie

  Le suicide, un enjeu de santé publique ?

  La qualification politique du suicide comme enjeu de santé publique n’a rien d’une évidence, et la récente création d’un Observatoire national du suicide survient après de longues années de combat et d’engagement d’acteurs sur le terrain. Parmi eux, Michel Debout, professeur de médecine légale au CHU de Saint-Etienne, a œuvré pour porter une attention publique aux suicides et tentatives de suicide, première étape dans la mise en forme cognitive de ce problème de société. Ce symposium a pour ambition de revenir sur l’histoire de cette lutte contre le suicide, à partir de l’engagement de Michel Debout, et de comprendre un peu mieux ce qui justifie, au-delà des chiffres – plus de 10 000 morts par an en France – la création de cet observatoire à l’échelle nationale.

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• 13 avr 2013

  Saint-Étienne

  Journée d'étude - Sociologie

  Les formes contemporaines de médicalisation et de psychologisation de l'échec scolaire

  L’échec scolaire est aujourd’hui de plus en plus fréquemment interprété en termes de défaillances individuelles imputées à des causes médico-psychologiques. Dans cette logique, les difficultés scolaires des élèves sont attribuées à des « troubles » psychologiques (phobie scolaire, manque d’estime de soi, instabilité psychoaffective, etc.) ou neurologiques (« galaxie des "dys" », hyperactivité, précocité intellectuelle, etc.). L’objectif de cette journée d’étude est d’appréhender la médicalisation et la psychologisation de l’échec scolaire sous un angle sociologique.

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• 15 nov 2007

  16 nov 2007

  Saint-Étienne

  Colloque - Histoire

  Handicaps et handicapés

  Les paradoxes de l'avenir

  Les lois de 2002-2005 rénovant l’action sociale marquent, dans le temps, un aboutissement et ouvrent une perception nouvelle du handicap. Les associations et les praticiens, en charge de la mise en oeuvre, constatent des difficultés, des effets inattendus voire des paradoxes. Se plaçant dans une perspective historique, ce colloque se propose de croiser les regards psychologiques, sociologiques, éducatifs, institutionnels, législatifs et associatifs….L’objectif est d’envisager le dépassement des ambiguïtés, des tensions et des contradictions de la situation actuelle. Pour la 1ère fois une coopération étroite est établie entre le monde universitaire, particulièrement les sciences humaines et les institutions ou associations travaillant sur les différentes formes de handicaps, elle doit faire tomber les barrières et dissiper les a priori réciproques.

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