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• 19 nov 2014	17 déc 2014	25 fév 2015
  04 mar 2015	01 avr 2015	...

  Villeneuve-d'Ascq

  Seminar - Representation

  Doctoral seminar at the Conception, Territory, History Laboratory

  LACTH (2014-15)

  Le séminaire doctoral du LACTH assure le suivi régulier de l'état d'avancement des thèses en cours et le maintien des doctorants dans une dynamique scientifique liée à leurs travaux. Chaque domaine de recherche du LACTH (Conception, Térritoire, Histoire, Matérialité) a en charge une séance spécifique, le plus souvent structurée par la prise de parole d'un chercheur du LACTH, d'un chercheur invité et d'un doctorant. Une séance est associée au Centre d’étude des arts Contemporain de Lille3 (CEAC) et une séance (« Atelier des doctorants ») est consacrée à l'expression collective des doctorants.

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• 01 fév 2014

  Créteil

  Call for papers - History

  The University in the City: University Spaces and Their Uses in Europe, 13th to 21st Centuries

  Since the 1960s, the abundant historiography dedicated to European universities has focused on the social, intellectual, and political history of these institutions. The topic of university spaces within the city has been relatively neglected. When addressed, research on this topic has consisted of monographs on a single city, country, and/or a given era. This conference aims to address the history of the urban integration of European universities since their inception (the early 13^th century), with priority given to the very long term and to comparative studies. By bringing together a series of research studies focused on a single theme, our ambition is to cast light on new perspectives.

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• 10 fév 2012

  Lyon

  Study days - Urban studies

  Babylon, Granada, mythical cities

  narratives, facts, depiction

  « Babylone, Grenade : villes mythiques ; récits, réalités, représentations » est l’intitulé d’une journée d’étude co-organisée par le GREMMO (FRE 3412) et le CERMOM (EA 4091), vendredi 10 février 2012 à Lyon. À travers l’exemple de deux villes, chargées d’histoire, riches de vestiges et sublimées par la valeur symbolique et la dimension mythique qui leur ont été conférées au fil du temps, Enseignants-chercheurs (arabisants, hébraïsants, historiens et historiens de l’art) et chercheurs (archéologues ou historiens) confronteront la réalité spatiale, événementielle, sociale et monumentale du triptyque « territoires, villes, échange » avec ses reconstitutions fictionnelles sous différentes formes.

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