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Sherbrooke
Subordination and agentivity: contractual teachers in North American Universities
Un des changements les plus importants survenu dans le monde universitaire nord-américain ces dernières décennies est la recomposition du corps enseignant, dont une part importante estmaintenant constituée d’enseignants qui, bien que qualifiés, ne sont pas embauchés de manière permanente. Cette tendance est bien établie par une littérature récente (CAW, 2014, Foster et Birdsell-Bauer, 2018, Hoeller, 2014). Au Québec, selon les données institutionnelles, c’est désormais la moitié des cours au premier cycle qui sont donnés par des enseignants à contrat. Un phénomène similaire se produit avec le recours à des professionnels de recherche. Cette situation n’est pas sans générer de nouveaux clivages au sein du corps enseignant, notamment entre un groupe « installé » (professeurs et cadres), détenteur d’une permanence et d’une légitimité,et des groupes «périphériques» (chargés de cours et professionnels de recherche), que l’on pourrait analyser à la lumière de leur « subalternéité ».
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Economics of Science and Innovation
Topical Issue of "Open Economics" Journal
This topical issue aims to gather current research on underlying mechanisms as well as economic consequences of scientific and innovative activities in a broad spectrum from the individual level analysis of the production of scientific articles and/or patents to sectoral level analysis of R&D activities and policies.
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Champs-sur-Marne
Predictive machines - theme issue of the Réseaux journal
Numéro thématique de la revue « Réseaux »
La revue Réseaux prépare un numéro thématique portant sur les machines prédictives. Il voudrait porter à la discussion scientifique des travaux relatifs à la place croissante prise par les décisions algorithmiques engageant des prédictions sur l’avenir.
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Paris
Big data, entreprises et sciences sociales
Usages et partages des données numériques de masse
L’objectif général de cette journée est d'éclairer les enjeux socio-économiques et scientifiques des nouvelles possibilités d’analyse de données numériques. Les trois axes de la journée d’études sont conçus pour 1) dresser un panorama des usages académiques et instrumentaux des données numériques de masse, 2) aborder les « Big data » en tant que terrains d’enquêtes pour les sciences sociales, et 3) interroger le potentiel des données numériques de masse comme outils de recherche en sciences sociales.
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