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Paris
Conference, symposium - Thought
Justice and Climate Transitions
In the lead up to the 2015 UN Paris Climate Conference the Paris Institute for Advanced Studies will hold an interdisciplinary conference on “Justice and Climate Transitions” organised with the University of New South Wales, Sydney, Australia. The Conference will bring together leading thinkers from philosophy, policy and the social sciences to examine the moral, social and political issues at stake in transition to a low carbon society. Panellists are invited to discuss how might we interpret and evaluate different transition pathways and low-carbon futures in terms of social justice. The aim is to present both philosophical and critical social scientific perspectives on these questions before bringing these into dialogue with each other.
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Yaoundé
Diversity and development in North Cameroon
Ces journées d’étude devront penser la poursuite d’un développement qui veuille donner à tous les sahéliens du Cameroun une vie sécurisée, dans un climat de fraternité et d’harmonie, et ce à travers l’exploitation et l’orientation de la diversité au profit de l’effort de développement, de la lutte contre la pauvreté qui ravage cette région sahélienne. -
Paris
Governance and Responsibility: ideas for a human, solidarity-based development
Dans le cadre de ses cinquante ans, le Comité catholique contre la faim et pour le Développement – Terre Solidaire (CCFD-Terre Solidaire), association de solidarité internationale, organise un colloque de réflexion et de débat sur le développement, intitulé « gouvernance et responsabilité : propositions pour un développement humain et solidaire ». -
Paris
Conference, symposium - Education
Defining and mesuring academic development
L'Observatoire européen des politiques universitaires (OEPU) organise à Paris, du 30 novembre au 2 décembre 2009, un colloque international qui réunira à la Sorbonne des économistes, des historiens, des philosophes, des politistes, des chercheurs en sciences de l’éducation autour du thème : « Définir et mesurer le développement académique ».
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