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• 29 mai 2020

  Paris

  Appel à contribution - Époque contemporaine

  Appui scientifique et matériel à des projets de recherche Fondation maison des sciences de l'homme (FMSH, 2020)

  La Fondation maison des sciences de l’homme (FMSH) lance un appel à projets en sciences humaines et sociales (SHS) sur trois thématiques : humanités numériques ; philanthropie et éducation ; transition écologique et justice sociale. En conformité avec les missions de la FMSH, cet appel vise à apporter un appui scientifique et matériel à des projets de recherche qui en sont à leur début d’élaboration pour leur permettre de gagner en contenu problématique, en méthodologie et en constitution de réseaux de recherche.

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• 30 mai 2019

  Rennes

  Appel à contribution - Sociologie

  L'accompagnement par les pairs : enjeux contemporains

  Santé, handicap, santé mentale

  Qu'ils soient pair-aidants, pairémulateurs, travailleurs pairs, médiateurs santé pair, ce colloque entend interroger les enjeux sous-tendant ces multiples formes de la participation des pairs dans les secteurs de la santé, du social, du médico-social, ou encore en autogestion au-delà. Ce colloque a pour objectif de les discerner, les définir, les qualifier, et de clarifier leurs conséquences pratiques. Il s'intéresse également à des études de cas situés à l'international.

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• 03 jui 2015

  Genève

  Journée d'étude - Géographie

  Penser d'autres espaces d'éducation

  Cette journée d’étude vise à interroger l’espace en tant qu’outil de l’éducation. Si la littérature récente est unanime dans la considération que l’espace n’est pas un élément neutre, et que les spatialités de l’éducation jouent un rôle dans la construction des relations éducatives et sociales, plus controversée est la question de comment faire jouer l’espace pour la construction de modèles d’éducation « alternative », « critique » ou « citoyenne ». D’abord, qu’est-ce qu’une éducation alternative ou critique ? Quels lieux et quelles spatialités peut-on considérer comme « différents » par rapport à des modèles institutionnels et conventionnels ?

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• 03 oct 2013

  Poitiers

  Journée d'étude - Éducation

  La rééducation en tant que telle doit disparaître !

  Critiques « radicales » et revues institutionnelles dans le champ de l'enfance « irrégulière » et du travail social

  Après une première rencontre consacrée à la place des périodiques professionnels dans la construction du champ de l’éducation spécialisée, en avril 2011, l'ENPJJ et le laboratoire CRIHAM de l'université de Poitiers organise une seconde journée d’études dans le cadre du projet ESCARP. Cette journée se focalise sur les revues dites « radicales » dont le discours est en rupture avec celui des publications émises par les institutions des secteurs de l’enfance et du travail social et sur les interactions entre ces deux types de revues.

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• 15 déc 2012

  Poitiers

  Appel à contribution - Éducation

  « La rééducation, en tant que telle, doit disparaître ! »

  Critiques « radicales » et revues institutionnelles dans le champ de l’enfance « irrégulière » et du travail social

  Après une première rencontre consacrée à la place des périodiques professionnels dans la construction du champ de l’éducation spécialisée, en avril 2011, L'ENPJJ et le laboratoire CRIHAM de l'Université de Poitiers organise une seconde journée d’études dans le cadre du projet ESCARP. Cette journée se focalise sur les revues dites « radicales » dont le discours est en rupture avec celui des publications émises par les institutions des secteurs de l’enfance et du travail social et sur les interactions entre ces deux types de revues.

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• 27 sep 2012

  28 sep 2012

  Lyon

  Colloque - Histoire

  Militantisme, sociabilité savante et identité professionnelle

  Les associations de spécialistes du corps enseignant : un engagement singulier ? (XXe-XXIe siècles)

  Les associations de spécialistes, acteurs essentiels du système éducatif, méritent d’être mieux connues. Si elles ont parfois retenu l’attention des historiens des disciplines, il reste encore à saisir leurs modes d’inscription complexes dans l’espace du militantisme enseignant. Ce colloque a donc pour but de proposer une saisie globale de cet objet de recherche afin d’éclairer non seulement le devenir de telle ou telle discipline mais aussi les mutations du système éducatif, du corps enseignant et de ses diverses formes de militantisme.

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