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• 11 jui 2013

  Paris

  Fachtagung - Studien zur Wissenschaft

  Sciences, savoirs et politiques de l’exécution des peines, France (1911-2011)

  Cette journée d'étude porte sur l'interaction des sciences et des pratiques de l'exécution des peines au XX^e siècle. Elle abordera notamment la question de la statistique pénitentiaire, de la délinquance des mineurs, des bagnes et de la pratique psychiatrique en situation d'expertise.

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• 12 avr 2012

  Paris

  Sonstige Angaben - Recht

  L’ordonnance du 2 février 1945 relative à l'enfance délinquante

  Mythe, réformes et pratiques, de la Libération à nos jours

  À l’occasion de la mise en ligne d’une nouvelle base de données sur la Justice des mineurs dans le cadre du projet de recherche ANR "Sciencepeine", Criminocorpus vous invite à une table-ronde.

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• 06 mai 2011

  Rouen

  Fachtagung - Geschichte

  Sciences de l'homme, sciences de la punition

  Réformes pénales et mesures de sûreté en Europe. 1918-1939

  L'équipe ANR Sciencepeine organise une journée d'études sur la question des rapports entre les sciences de l'homme et les réformes pénales de l'entre-deux-guerres en Europe. Avec le soutien du GRHIS (Université de Rouen), du centre A. Koyré. Histoire des sciences et des techniques (CNRS-EHESS-MNHN) et de la plate-forme Criminocorpus.

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• 15 fév 2010

  Beitragsaufruf - Geschichte

  Violences juvéniles sous expertise(s), XIXe-XXIe siècle

  Ouvrage collectif

  Dans la construction historique du problème social que constitue la violence juvénile, que celle-ci soit exercée ou subie, le rôle de l’expertise est primordial. La violence, phénomène intime et social, étroitement associé avec l’état de jeunesse, oscille entre l’objectivité de ses manifestations et la subjectivité de sa perception. Elle se mesure à l’aune de son énoncé dans la sphère publique. L’expert, agissant au cœur ou à la lisière du système institutionnel de protection de la jeunesse, peut être celui qui recueille cette expression et celui qui la met en forme. Ainsi, l’expérience de la violence chez les jeunes est médiatisée par les formes de discours savants que produisent les experts.

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