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• 16 oct 2018

  Lyon

  Colloque - Éducation

  Face aux désordres de l’information, comment apprendre à apprendre, du lycée à l’université ?

  À l’heure de la démocratie d’opinion, de ses dérives et du rôle des affects et des émotions dans le rapport aux médias, l’espace public de l’information doit être questionné. Le lien entre pédagogie et recherche mérite d'être repensé.

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• 31 jan 2016

  Strasbourg

  Bourse, prix et emploi - Europe

  Étude des médias (recherche documentaire, organisation du corpus, élaboration et mise en œuvre d’outils d’analyse)

  Proposition de stage de recherche niveau M2 / M1

  Le stage s’inscrit dans le cadre d’un programme de recherche en sciences sociales intitulé ORA-Géo « Géothermie et milieu urbain : opportunités ou incompatibilités ? Opinions des riverains et acteurs de projets de géothermie profonde au sein de l’Eurométropole de Strasbourg », soutenu par le Labex G-EAU-THERMIE profonde (université de Strasbourg, CNRS, ÉSG). Une analyse du contexte informationnel (discours des médias, communication des institutions, des entreprises, des associations,…) est menée dans le cadre de ce programme.

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• 01 déc 2013

  Montpellier

  Appel à contribution - Éducation

  Les manuels scolaires et le numérique

  Dixième journée « Pierre Guibbert » sur les manuels scolaires

  Les manuels scolaires ont été associés très tôt à d’autres moyens d’apprentissage : dictionnaires, cartes, tables, planches, objets divers de démonstration, films, diapositives, télévision, vidéos, ordinateurs… Mais avec « l’ère du numérique » (cf. loi sur la refondation de l’école de 2013), ne s’agit-il pas d’un changement d’une toute autre nature, avec des conséquences d’ampleur sur la formation des maîtres et l’édition ? Comment penser les relations entre le manuel scolaire et le numérique ?

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