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• 30 avr 2019

  Rabat

  Convocatoria de ponencias - Información

  L’intelligence économique marocaine

  Numéro spécial de la la Revue internationale d’intelligence économique (R2ie)

  Pour la première fois, un numéro entier d’une revue scientifique française se consacre à l’intelligence économique au Maroc avec une approche aussi bien académique pour valoriser la recherche dans le domaine qu’une approche professionnelle qui répond à des réalités économiques.

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• 04 oct 2018

  Rabat

  Convocatoria de ponencias - Educación

  L’école et L’entreprise : des tensions et des innovations convergentes ?

  La question de la relation de l'école et de l'entreprise doit être reprise continuellement. École et entreprise évoluent constamment et il est toujours oportun d'accompagner l'évolution de l'une et de l'autre, et l'évolution de la relation de l'une à l'autre, d'un discours scientifique à même d'examiner les lieux de tension ou de rencontre des deux ; afin d'en expliciter les implications ou d'en anticiper les conséquences. L'entreprise (même si parfois elle passe par des instances « éducatives » internationales ou institutionnelles locales) dicte ses modes de fonctionnement, ses « profils », ses financements, à l'école ; et cette dernière commence depuis quelque temps à revoir ses copies et ses offres des formation à la lumière de ce que l'entreprise dicte ou suggère.

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• 01 jui 2015

  Convocatoria de ponencias - África

  L’éducation arabo-islamique en Afrique 

  Institutions, dynamiques et enjeux

  En contexte africain, dans les pays aux sociétés musulmanes, l’éducation arabo-islamique constitue une offre éducative de plus en plus visible, davantage reconnue et mieux discutée dans les espaces publics, notamment depuis le début des années 2000, avec le renouvellement des débats scientifiques et politiques autour de la problématique de la scolarisation universelle.

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• 25 mai 2012

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Quelle gouvernance pour quelle université en Tunisie ?

  Cette table ronde sera organisée à l'initiative du Forum des sciences sociales appliquées (ASSF) en collaboration avec le groupe d'étude régional sur l'enseignement supérieur et l'université de Tunis. Les questions centrales qui seront débattues s’articuleront autour de trois questions touchant le rapport de l'université aux exigences de la transition démocratique, à savoir: les libertés académiques, l'évaluation et la gouvernance universitaire.

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