Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

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Alle	45 965
Beitragsaufruf	18 002
Kolloquium	10 329
Fachtagung	7 629
Seminar	4 274
Sonstige Angaben	2 247
Stipendien, Preise und Stellenangebote	2 121
Konferenzzyklus	801
Thematische Schule	304
Ausschreibung	258

24 Veranstaltungen

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Yaoundé

Beitragsaufruf - Erziehung

La vie dans la sociosphère

Discours, représentations et responsabilité

Cet ouvrage collectif entend réunir les travaux des chercheurs qui s’intéressent aux interactions ayant cours sur les réseaux sociaux. Les axes non exhaustifs suivants pourront être abordés : discours, langues et réseaux sociaux ; politiques de gestion des réseaux sociaux ; culture/socioculture et réseaux sociaux ; réseaux sociaux et développement ; religion et réseaux sociaux ; éducation, formation et réseaux sociaux ; réseaux sociaux et addiction.

Corte

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Transmettre les langues : pourquoi et comment ?

Le colloque international « Transmettre les langues : pourquoi et comment ? » se déroulera du 25 au 27 juin 2020 à l’Università di Corsica située à Corti. Il est organisé par l’Institut National Supérieur du Professorat et de l’Éducation de Corse. L’objectif de ce colloque est d’interroger la transmission et l’apprentissage des langues dans des espaces divers, aussi bien formels qu’informels, afin d’évaluer, au-delà des avantages cognitifs du plurilinguisme, les enjeux, les moyens et les connexions entre les situations.

Saint-Étienne

Fachtagung - Soziologie

Quels outils théoriques pour penser la domination adulte ?

Le concept de « domination adulte », présenté par Bonnardel en 2015, met en lumière une forme de domination jusque-là peu théorisée ni même envisagée comme telle : celle qui caractérise les rapports de pouvoir entre adultes et enfants. Entre « âgisme », « adultisme » et « domination », sur quels concepts s’appuyer pour décrire les réalités vécues par les enfants dans nos sociétés ?

Padua

Beitragsaufruf - Neuere und Zeitgeschichte

L'essentiel de la médiation

En effet, le concept et le terme de médiation apparaissent dans diverses sciences humaines et sociales (ex. droit, philosophie, psychologie, sciences du langage, sciences de l’information et de la communication, sciences de l’éducation…). Au vu de plusieurs conceptualisations dans ces disciplines, il devient urgent de discerner l’essentiel de la médiation et d’en mettre en lumière les traits conceptuels les plus significatifs au sein de chaque discipline ainsi que de façon transversale à ces dernières. Faisant suite au colloque international « L’essentiel de la médiation. Vers un consensus sur le concept dans les sciences humaines et sociales » (Padoue, 1-2 mars 2018), un appel à publication pour ouvrage est lancé et ouvert à tous les auteurs qui souhaitent participer à un ouvrage pluridisciplinaire et interdisciplinaire de référence sur « l’essentiel de la médiation ».

Hermannstadt

Beitragsaufruf - Neuere und Zeitgeschichte

Instances of power and cultural discourse

Intercultural exchange in the age of globalization, second edition

In the context of today’s social, political and economic changes, power is one of the governing principles of culture. Power comes in many shapes and sizes and it manifests itself under various forms: it can be tyrannical or a combination of forces (Foucault); it can be charismatic, traditional and rational (Weber) or the opposite – manipulative; it can also appear as a system of diluted forces that spring from the “social field” (Bourdieu); it can remain in the unconscious or it can manifest itself in the speech act. However it may appear, it has become clear that power shapes the course of the creation, interpretation and analysis of literary texts and other cultural products.

Faro

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Langue et savoirs. Déclinaisons multidisciplinaires en français

Si le français ne saurait à plusieurs titres endosser le rôle et le statut de lingua franca, il n’en demeure pas moins un atout et un moteur, parfois surprenants, pour la pensée, la création, l’interprétation, la recherche d’actualité et l’approche de l’altérité. Comment alors « définir la contribution de l’école à une gestion profitable des formes scolaires de contacts avec l’altérité sociétale » ? (Beacco 2018). Quel statut et quelle fortune pour les sections européennes dans les écoles et l’enseignement de langues aux spécialistes d’autres disciplines (LANSAD) dans les formations d’enseignement supérieur ? S’agit-il de valoriser aujourd’hui, plus que jamais, ce potentiel pour la diffusion du français et de remplir ce « réservoir de francophonie et de francophilie » (Beacco 2016 : 43) ?

Casablanca

Beitragsaufruf - Recht

Le jeu : des enjeux en perspective

Le jeu est une constante culturelle présente dans toutes les sociétés humaines et à travers les aires civilisationnelles. L’ethnologie et la sociologie se sont très tôt intéressées à l’universalité de cette activité qui constitue un élément intrinsèque à la condition humaine. Du jeu de bascule au jeu d’entreprise, l’homme ainsi que l’enfant aussi, ont su inventer des activités ludiques pour créer une passerelle entre l’imaginaire et la réalité. Souvent opposé à la rigidité, et donnant accès au sens de la liberté et au plaisir, le jeu inscrit les relations humaines dans une dynamique sociale qui produit des phénomènes culturels que nous sommes appelés ici à lire et à interpréter.

Nancy

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Recherche et enseignement : au-delà des disciplines ?

Congrès ANLEA Nancy 2018

Cette journée d'étude se propose de réfléchir sur les pratiques interdisciplinaires et/ou comparatistes au niveau de la recherche et de l’enseignement afin d’étudier leurs émergences, adoptions, évolutions, circulations et réceptions dans les formations universitaires. Nécessairement réflexives, les communications contribueront à la réflexion collective sur l’évolution de l’enseignement et de la recherche interdisciplinaires et comparatistes ainsi que sur les passerelles mises en place entre les différentes disciplines des formations universitaires.

Paris

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Approches féministes du langage : production, diffusion, circulations des savoirs

La langue, lieu de lutte des féministes comme de leurs contradicteurs, est un espace crucial de signification et de catégorisation du genre. Ce colloque entend construire un état des lieux collectif des approches féministes du langage dans la francophonie. Il se propose en particulier d’être un lieu de rencontre des travaux récents sur le genre et le langage. En effet, alors que l’on constate une médiatisation et un intérêt grandissant pour la question du langage au prisme du féminisme, tout autant que de tentatives réactionnaires de freiner cet intérêt et les initiatives qui en découlent, comment les recherches actuelles sur le genre et le langage se reconfigurent-elles ? Quels nouveaux objets et quelles méthodologies adoptent-elles ?

Montpellier

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

La Grande Guerre des gens « ordinaires ». Correspondances, récits, témoignages

Ce colloque prend pour objet d’étude les carnets de guerre, journaux intimes, correspondances, testaments etc., laissés par les femmes, les hommes, les enfants « ordinaires » pris dans la tourmente de la guerre, mais aussi les mémoires et récits laissés, au-delà de 1918, par ou sur eux, témoignant a posteriori de la vie d’après, décrivant l’expérience quotidienne, le parcours du deuil, la reconstruction. Il s’interroge aussi sur les traces laissées par ces archives dans les récits collectifs.

Straßburg

Thematische Schule - Soziologie

Biographische Evaluation von Sprachenpolitik durch MigrantInnen in Europa

Deutsch-französischen Winterschule

Das Programm widmet sich der Frage der biographischen Evaluation von Sprachenpolitiken durch MigrantInnen und ihre Nachkommen.

Lyon 07

Seminar - Afrika

Penser l’école depuis l’Afrique

L’objectif de ce séminaire fondé sur la méthode de l’anthropologie consistant à développer un « regard éloigné », propose de penser l’éducation à partir de l’Afrique. Ce déplacement du regard est doublement justifié : tout d’abord les politiques éducatives en Afrique soutenues par les bailleurs internationaux sont un excellent révélateur des politiques les plus récentes en matière d’éducation. L’école au Sud apparaît dès lors comme un laboratoire des politiques éducatives internationales. Ensuite l’école en Afrique fait face à des problèmes massifs tels que les inégalités, ou la diversité linguistique. Les réponses apportées par l’offre éducative à ces questions en Afrique permettent d’aborder sous un jour nouveau les problèmes auxquels l’école se confronte de manière aiguë en France.

Port-au-Prince

Beitragsaufruf - Erziehung

Médiations, publics et territoires

Le colloque s’inscrit dans le cadre d’une approche exploratoire des questions de médiation dans leur pluralité en Haïti et ailleurs. Il pourrait apporter une impulsion à la perspective d’actions de formation professionnalisante en médiation en Haïti, comme contribution possible à la reconstruction nationale. Ce colloque a pour ambition de : réunir des acteurs engagés dans des actions de médiation pour faire le point, questionner les pratiques de médiation en Haïti, en Amérique Latine et en Europe ; mobiliser des universitaires haïtiens et étrangers pour créer un cadre de réflexion et de production scientifique en matière de médiation ; dégager des besoins de formation en matière de médiation éducative en Haïti en vue d’une formation de premier et de second cycle universitaire, de concert avec les partenaires locaux et internationaux.

Montreal

Kolloquium - Erziehung

L’évaluation au cœur de tensions

XXXVIe session d’études de l’ADMEE-Canada

Le thème choisi cette année s’inscrit de plain-pied dans une mouvance de réflexivité critique en interpelant une diversité d’acteurs autour des tensions au cœur de l’évaluation. L’évaluation est au cœur des pratiques éducatives comme des pratiques de gestion de l’éducation. Elle est au cœur de tensions entre des systèmes de valeurs et de normes divergents, notamment celles qui lient standardisation et différenciation, contrôle et aide, prescriptions et autonomie professionnelle, compétition et démocratisation, logique d’expertise ou logique participative, etc. La session d’études de l’ADMEE-Canada constitue une occasion privilégiée de réfléchir à ce genre de tensions associées aux usages de l’évaluation, et ce, à partir de points de vue multiples, afin de cerner leur complexité et les enjeux qu’elles soulèvent.

Genf

Beitragsaufruf - Geschichte

Autour de Jean Norton Cru

Enjeux contemporains du témoignage en histoire, littérature et didactiques

La Première Guerre mondiale a vu apparaître un genre nouveau sur la scène éditoriale européenne : le témoignage. Rares furent ceux qui s’avisèrent, à l’époque, de la valeur inestimable que recélaient les récits des rescapés et du bouleversement qu’annonçait l’émergence de cette parole testimoniale émanée de combattants stupéfaits par ce qu’ils avaient découvert au front et déterminés à faire connaître aux vivants le visage de la guerre réellement vécue. La clairvoyance de Jean Norton Cru (1879-1949) n’en est que plus remarquable. Cet Ardéchois cosmopolite, professeur de français aux États-Unis rappelé en 1914, passa vingt-huit mois dans les tranchées et quinze ans à s’interroger sur la forme que ses compagnons d’armes avaient choisi de donner à leurs écrits.

Yaoundé

Beitragsaufruf - Neuere und Zeitgeschichte

Violences dans les institutions universitaires

Représentations, régulations et jurisprudences

Viol, bizutage, menaces, harcèlement, injures, sanctions inexpliquées, humiliations, agressions verbales et non verbales, les violences constituent le lot quotidien de chaque être humain. Souvent dissimulées, les violences entravent l’évolution académique des étudiants, des enseignants et des agents qui forment cette communauté. Or, l’université, définie comme un milieu d’excellence, de formation et de circulation des élites, même si elle semble outillée à appréhender et à combattre les violences, est elle-même génératrice de celles-ci. Force est alors de constater que ces violences se manifestent sous plusieurs formes et touchent actuellement toutes les catégories d’individus. Malgré tout, les études sur le domaine des violences, leur symbolique, leurs représentations et leur gestion au sein de la communauté universitaire ne font pas légion. Cet ouvrage fournit l’occasion aux chercheurs de présenter des recherches sur les violences en milieu universitaire.

Calgary

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

The Micropolitical Aspects of Language Policy

Multidisciplinary Approaches in Language Policy and Planning 2014 Conference

The colloquium on the Micropolitical Aspects of Language Policy will form part of the Multidisciplinary Approaches in Language Policy and Planning Conference (Calgary, Canada) , September 4-6 2014. The aim of the symposium is to explore micropolitical agency in language policy from a variety of points of view: narratology, didactics, theory, anthropological linguistics, language and area studies, corpus linguistics, language economics, etc.

Reims

Fachtagung - Soziologie

La médiatisation des groupes professionnels

Journée d'étude du CEREP - Université de Reims Champagne-Ardenne

Les groupes professionnels font l’objet d’une médiatisation croissante, tant dans l’information et la fiction que sur les médias sociaux. Ce processus de publicisation et de sémiotisation fournit aux collectifs de travail une tribune providentielle pour faire voir et valoir leurs intérêts ; mais il bouscule également leur capacité à produire une image cohérente et positive, en termes de contrôle des informations et de maîtrise des apparitions publiques. Ce phénomène reste un point aveugle de la recherche en sciences sociales. Dès lors, cette journée d'étude croisera les disciplines et les terrains, pour examiner le rôle et la place des médias dans la représentation des collectifs de travail, dans l'élaboration et parfois la recomposition des rhétoriques professionnelles, et dans la construction de leurs statuts et de leurs identités.

Lille

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Avenir de l'enseignement de la langue arabe en Europe

Sixième colloque annuel de l’IASH

Les objectifs de ce colloque sont de promouvoir l’enseignement de la langue arabe en Europe, en tant que langue étrangère, pour renforcer la diversité culturelle et le dialogue interculturel ; engager un débat politique front entre les responsables gouvernementaux européens et arabes sur l’importance de l’enseignement de la langue arabe comme facteur prometteur de la réussite d’intégration des enfants et jeunes issus de l’immigration ; sensibiliser les gouvernements européens pour la reconnaissance de la langue arabe comme langue minoritaire ; enrichir et diversifier les efforts d’échanges et de collaboration académique entre universités et instituts européens et arabes...

Paris

Beitragsaufruf - Soziologie

Le développement récent des travaux de sciences sociales sur le corps a permis de renouveler et d’enrichir les réflexions sur les dimensions incorporées des rapports de pouvoir. Mais ces travaux ont souvent laissé de côté la voix, composante relativement invisible de la dimension corporelle du genre. Omniprésente, la voix joue pourtant un rôle considérable dans la naturalisation et l’incorporation du genre (par exemple dans l’association entre autorité et masculinité ou entre féminité et douceur), et par là, dans la reproduction des inégalités. Afin de croiser les perspectives disciplinaires et les terrains sur un objet encore peu étudié, cette journée d'étude a pour but d’explorer les dimensions genrées de la voix à partir de terrains empiriques aussi variés que possible.

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