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Lyon
De la mission à l'activité
Le travail des enseignants est soumis à des remises en cause concernant sa définition (contenu, limites, règles, objectifs, évaluation...) et, dans le même temps, émerge comme objet de recherche à part entière dans la recherche en éducation. Il a été abordé pendant longtemps sous l'angle d'une sociologie classique des professions. Plus récemment, l'intérêt manifesté pour les « pratiques » par les sciences de l'éducation a, depuis les années 1980, accompagné le souci de professionnalisation des métiers de l'enseignement. -
Lyon
Mercredis de la bibliothèque de l'Institut national de la recherche pédagogique
Rencontres 2005/06
Permettre à différents acteurs de la communauté éducative d'échanger en toute liberté, faire le lien entre la recherche en éducation et le grand public, tels sont les objectifs du cycle de rencontres. -
Paris
Que peut faire l'historien avec les images ? Comment écrire l'histoire avec des images et comment faire également l'histoire des images, de leur production, de leur utilisation sociale et politique ? Ces questions, qui ont une actualité particulière à une époque où le pouvoir et la diffusion des images sont devenus des faits incontestables, sont au principe de la Quatrième Semaine de l'histoire du Département d'histoire de l'ENS. -
Caen
La démocratie dans l'université française
Conférence-débat, Université de Caen, mardi 31 janvier 2006, 20h30. -
Paris
Photographie : images, dispositifs, techniques
Structure et expérience chronophotographiques
"Expérience", ici celle de la chronophotographie (au sens de prise de vue rendant l’objet dans son épaisseur temporelle et non par instantanéités successives), peut s'entendre de deux façons. D'abord comme procédure visant à dévoiler (" objectiver ") quelques aspects des opérations perceptives et cognitives par lesquelles le regard, se saisissant d’une image, en produit son sens ; ensuite comme compétence acquise par le photographe dans l’exercice de la prise d’image en temps long. -
Paris
Seminar - Neuere und Zeitgeschichte
Mai 68 et les intellectuels versus l'histoire orale
Ce séminaire, organisé depuis l’année universitaire 2003-2004 par l’École nationale des Chartes en partenariat avec l’École des hautes études en sciences sociales, l’École pratique des hautes études et l’Université Paris IV – Sorbonne, est double dans sa forme comme ses contenus. Il développe un programme de recherche puisqu’il entend analyser un objet et/ou un champ historique : Mai 68 et les intellectuels, réflexion qui s’insère dans une étude globale sur “ Les intellectuels : culture, action et création, 1945-1975 ”. Il propose un enseignement de méthode (niveau master/doctorat) sur une discipline sécante : “ l’histoire orale ”. -
Sonstige Angaben - Neuere und Zeitgeschichte
Soutien à des thèses sur la Résistance 1940-1945
Offre de postes de doctorants-chercheurs
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Paris
La "question sociale" : les luttes pour l'éducation des adultes dans l'espace public européen
Séminaire européen bilingue (anglais/français), 28-30 juin 2006
Une abondante littérature européenne sur l’histoire du processus de modernisation, du changement social et de l’éducation et la formation des adultes au 19 et 20ème siècles, montre clairement que les différentes déclinaisons de la Question sociale à travers l’Europe constitue un enjeu majeur du développement et de l’organisation de l’éducation et de la formation des adultes. Différentes interprétations de la Question sociale et de l’accès au savoir des adultes ont été élaborées en fonction des réalités économiques, politiques, sociales et culturelles contemporaines. Les changements économiques, politiques, sociaux et culturels, ainsi que le processus d’industrialisation partout en Europe ont eu un impact sur les idées et sur le développement d’actions d’éducation du “peuple” ou des classes “laborieuses”. -
Paris
Seminar - Ethnologie, Anthropologie
Démocratie participative et chantier de ville : l'art comme vecteur politique
Espace individuel, action collective
Le projet « JE & NOUS » ou espace individuel et action collective est la construction d’un espace public inédit à l’intérieur de la sphère publique, convoquant conjointement art et architecture. Sylvie Blocher, en se détachant de la notion habituelle de l’autorité de l’artiste au regard de son modèle va conduire les habitants du quartier à se saisir d’un projet, ou mieux, à « faire » projet. -
Paris
Violences de la nature et des passions dans l'histoire, la pensée, la littérature et les arts – XVIIe-XVIIIe siècle
L'événement climatique est d'une part vécu (il doit être enduré et traversé), d'autre part il suscite des interrogations. Aux siècles du classicisme et des Lumières on réfléchit à la théorie des climats, on s'intéresse à l'histoire des cataclysmes ayant bouleversé la planète dans un passé lointain. Des hypothèses nouvelles sont proposées au sujet du rapport entre l'homme, la nature et, éventuellement, le surnaturel. -
Auxerre
Théories et pratiques croisées
Autour d’un thème à la fois fédérateur et controversé, cette table ronde, réunissant anthropologues, archéologues, historiens et sociologues, vise à confronter les différentes approches et à décloisonner les débats, dans un exercice trop peu fréquent de croisement des pratiques et des théories en jeu dans les sciences sociales. -
Fécamp
Hôpitaux, médecine et société du Moyen Âge à nos jours
Expériences régionales et perspectives nationales
Le colloque, organisé sous le patronage de l’Institut de recherches en sciences humaines et sociales de l’Université de Rouen, prendra en compte les expériences régionales et les perspectives nationales. -
Fort-de-France
L'éducation des filles et des garçons à l'école. Quelles limites ? Quels défis ?
En 2000, cinq ministères signaient une convention visant à promouvoir l'égalité entre les filles et les garçons à l'école. Ce colloque pose la problématique du genre dans notre système éducatif. -
Pessac
Historiographie des sociétés américaines
Journée d’étude sur les sociétés américaines à l’époque moderne : Canada et Louisiane, les Treize colonies, Antilles, Amérique espagnole et portugaise,organisée par François-Joseph Ruggiu (CAHMC - Université de Bordeaux 3) et Cécile Vidal (LARHA - Université de Grenoble 2) -
Galatz
Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften
Communication interculturelle en francophonie
Troisièmes journées de la francophonie
Depuis les années ’60, la francophonie est devenue une entreprise de paix et de promotion culturelle, s’inscrivant dans le processus essentiel de la mondialisation.Aujourd’hui, plus que jamais, le modèle francophone se voit menacé par la suprématie du modèle socio-culturel anglo-américain. Force nous est d’attirer des compétences et de mettre à la disposition d'un public général, mais en particulier des enseignants et des étudiants, un ample panorama interdisciplinaire. -
Paris
Sonstige Angaben - Vermittlung
L'élite journalistique et son pouvoir
Rencontre et débat avec Maria Santos-Sainz, autour de son nouveau livre : "L'élite journalistique et son pouvoir" -
Paris
Le rôle des TIC dans l'évolution des politiques de sécurité en Europe
De simple moyen logistique de mise en oeuvre, les techniques d’information et de communication deviennent partie intégrante des politiques de sécurité en Europe. Utilisées pour le contrôle des déplacements des personnes, de la circulation d’informations de toute nature issues de la dématérialisation des procédures, ainsi que des communications, elles conduisent à la constitution de larges bases de données et à une mise en relation des informations permettant, d’une manière jusqu’ici inégalée, de révéler l’intimité des personnes, de cartographier leurs activités, et d’identifier les réseaux de relations tissés entre elles. -
Brüssel
Fachtagung - Neuere und Zeitgeschichte
Histoire croisée des techniques de propagande et de publicité en Europe
Années 1920 - années 1960
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Aix-en-Provence
Les religions et les évolutions de la notion de mariage
Journée d’études du LIDEMS et du Centre Pierre Kaiser . Master II Droit des cultes, Master II Droit et Mutations Sociales, Master II Droit privé. -
Études transdisciplinaires sur les phénomènes coloniaux
Création d'un réseau de jeunes chercheur-euse-s
Doctorant-e-s et jeunes chercheur-euse-s venus de disciplines, d'institutions et d'horizons géographiques différents, désirant travailler ensemble sur le passé-présent des phénomènes coloniaux, nous souhaitons créer un réseau fédérant des individus et des groupes de doctorant-e-s travaillant sur les mêmes thématiques, dans le but de mutualiser nos expériences de recherche, nos questionnements théoriques, nos informations pratiques.
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2006 - Janvier
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