StartseiteAutonomie et citoyenneté
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Veröffentlicht am mardi, 29. octobre 2002
Zusammenfassung
Le Collectif de Recherches :
" Situations de Handicap, Education, Sociétés "
(C.R.H.E.S-Université Lumière Lyon2)
Vous invite à une Table Ronde organisée par l'Espace de Recherche " Vie autonome et citoyenne "
sur le thème :
Autonomie et
Inserat
Le Collectif de Recherches :
" Situations de Handicap, Education, Sociétés "
(C.R.H.E.S-Université Lumière Lyon2)
Vous invite à une Table Ronde organisée par l'Espace de Recherche " Vie autonome et citoyenne "
sur le thème :
Autonomie et citoyenneté :
Education - Soutien par les pairs - Liens sociaux
Mercredi 6 novembre 2002, 14h-17h
salle 229
86, rue Pasteur
69 007 LYON
Entrée au 17, rue Jaboulay pour les personnes en difficulté de déplacement (rampe et ascenseur permettant l'accès à la salle)
Entrée : 10 Euros/5 Euros (étudiants-chômeurs)
Les Intervenants :
Christine Bon : Chercheure à l'I.R.T.S de Paris.
Présentations d'une mission expertise sur l'autonomie
Jean Marc Brien : Conseiller de gestion, Président du GFPH (Groupement Français des Personnes Handicapées)
La formation des formateurs à l'autonomie
Josette Rivière : Conseillère pédagogique en Adaptation et intégration scolaire (AIS)
Animation - Débat - Synthèse :
Charles Gardou : Professeur à l'Université Lumière Lyon 2, Président du C.R.H.E.S
Martine Samuel : Conseillère pédagogique de l'AIS, Co-Directrice de l'Espace de Recherche " vie autonome et citoyenne " au C.R.H.E.S
Jean-Luc Simon : Président de l'Organisation Française de l'Année Européenne des Personnes Handicapées, Co-Directeur de l'Espace de Recherche " Vie autonome et citoyenne " au C.R.H.E.S.
La problématique
Pour être effective, la vie autonome et citoyenne réclame une double dynamique instauratrice
La première engage l'entourage proche du sujet comme toutes les composantes de son milieu de vie, l'expérience des personnes handicapées témoigne également du secours important que représente la présence d'un pair qui peut transmettre les apprentissages de son histoire.
La seconde dynamique questionne le lien social facilité ou entravé par l'accessibilité ou l'inaccessibilité.
Cette double dynamique interroge les trois points suivants :
La place et le rôle de l'éducation, plus particulièrement l'école.
Le soutien par les pairs
L'instauration de liens sociaux
" Situations de Handicap, Education, Sociétés "
(C.R.H.E.S-Université Lumière Lyon2)
Vous invite à une Table Ronde organisée par l'Espace de Recherche " Vie autonome et citoyenne "
sur le thème :
Autonomie et citoyenneté :
Education - Soutien par les pairs - Liens sociaux
Mercredi 6 novembre 2002, 14h-17h
salle 229
86, rue Pasteur
69 007 LYON
Entrée au 17, rue Jaboulay pour les personnes en difficulté de déplacement (rampe et ascenseur permettant l'accès à la salle)
Entrée : 10 Euros/5 Euros (étudiants-chômeurs)
Les Intervenants :
Christine Bon : Chercheure à l'I.R.T.S de Paris.
Présentations d'une mission expertise sur l'autonomie
Jean Marc Brien : Conseiller de gestion, Président du GFPH (Groupement Français des Personnes Handicapées)
La formation des formateurs à l'autonomie
Josette Rivière : Conseillère pédagogique en Adaptation et intégration scolaire (AIS)
Animation - Débat - Synthèse :
Charles Gardou : Professeur à l'Université Lumière Lyon 2, Président du C.R.H.E.S
Martine Samuel : Conseillère pédagogique de l'AIS, Co-Directrice de l'Espace de Recherche " vie autonome et citoyenne " au C.R.H.E.S
Jean-Luc Simon : Président de l'Organisation Française de l'Année Européenne des Personnes Handicapées, Co-Directeur de l'Espace de Recherche " Vie autonome et citoyenne " au C.R.H.E.S.
La problématique
Pour être effective, la vie autonome et citoyenne réclame une double dynamique instauratrice
La première engage l'entourage proche du sujet comme toutes les composantes de son milieu de vie, l'expérience des personnes handicapées témoigne également du secours important que représente la présence d'un pair qui peut transmettre les apprentissages de son histoire.
La seconde dynamique questionne le lien social facilité ou entravé par l'accessibilité ou l'inaccessibilité.
Cette double dynamique interroge les trois points suivants :
La place et le rôle de l'éducation, plus particulièrement l'école.
Le soutien par les pairs
L'instauration de liens sociaux
Daten
- mercredi, 06. novembre 2002
Kontakt
- Carine CADET
courriel : carine [dot] cadet [at] univ-lyon2 [dot] fr
Verweis-URLs
Zitierhinweise
« Autonomie et citoyenneté », Kolloquium , Calenda, Veröffentlicht am mardi, 29. octobre 2002, https://calenda-formation.labocleo.org/187501
