XXIXème Symposium de l'’Association de Psychologie Scientifique de Langue Française

L’Association de Psychologie Scientifique de Langue Française
présente son XXIXème Symposium

Adolescences d’aujourd’hui

23, 24, 25 septembre 2004

Amphithéâtre
Jules DUMONT  d’URVILLE

Université de Caen
Basse-Normandie

LABORATOIRE DE PSYCHOLOGIE COGNITIVE ET PATHOLOGIQUE


Pôle Modélisation en Sciences Cognitives et Sociales
ModeSCoS


Comité d’Organisation
Marc Zabalia et Denis Jacquet


Comité Scientifique
Denis Jacquet (Université de Caen)
Henri Lehalle (Université de Montpellier)
Blaise Pierrehumbert (Université de Lausanne)
Marc Zabalia (Université de Caen)

Notre manière d’aborder les phénomènes de l’adolescence a beaucoup progressé ces dernières années en raison de la quantité de travaux empiriques disponibles et de la diversité des approches dont ils témoignent. A l’occasion de ce symposium, plusieurs aspects de l’évolution adolescente seront considérés: transformations pubertaires, socialisation dans les groupes de pairs, socialisation familiale, évolution idéologique et cognitive, difficultés d’ajustement personnel et social. Au travers de ces présentations, qui reposeront obligatoirement sur des options méthodologiques et théoriques variées, l’objectif sera de parvenir à des formes de synthèses novatrices qui puissent répondre aux interrogations actuelles.
Les confrontations et discussions seront tout particulièrement orientées sur les questions suivantes.
Il y a tout d’abord la nécessité de mieux décrire les phénomènes de l’adolescence tels qu’ils se présentent actuellement. Cela oblige à souligner, dans les domaines considérés, l’importance des différences inter- et intra- individuelles qui traduisent la variabilité des situations et des évolutions personnelles. La question sera alors de concilier l’existence de processus généraux avec la réalité des situations individuelles, au-delà d’une vision stéréotypée et schématique de l’adolescence.
On s’interrogera par conséquent sur la pertinence des modèles auxquels on se réfère habituellement pour l’analyse du fonctionnement et de développement psychologique au moment de l’adolescence. En effet, il y a lieu d’envisager des modélisations moins linéaires, plus dynamiques (car l’évolution n’est pas toujours majorante) et plus complexes a priori, compte tenu de la multiplicité des variables en interaction.
Mais, d’un autre côté, il est peut-être temps de chercher à unifier les formulations théoriques existantes. Dans les ouvrages de synthèse actuels, il est significatif de constater que les théorisations restent extrêmement locales, c’est-à-dire que chaque domaine fonctionnel suscite des théorisations spécifiques. Pourtant, il est clair que les divers fonctionnements psychologiques ne peuvent être considérés comme entièrement autonomes. Les distinctions épistémologiques entre « processus d’évolution », « mécanismes », « déterminants », « facteurs de différenciation »  pourraient clarifier les relations entre domaines et conduire à des théories intégratives plus générales.
Enfin, les données disponibles et leur théorisation devraient orienter la réflexion sur les modalités d’intervention auprès des adolescents en difficulté, que ces interventions soient pensées au niveau individuel ou au niveau des conditions sociales et des environnements sociaux qui orientent ou entravent les évolutions.

Jeudi 23 septembre 2004

9h30 – Accueil – Ouverture

10h00 – Marie Choquet (INSERM Villejuif)
Evolution des adolescents durant les 10 dernières années, constats et significations

11h00 – pause café

11h15 – Sofia Buelga (Université de Valence)
Famille et adolescence : prévention de conduite à risque chez les adolescents

12h15 – déjeuner

14h00 – Françoise Alsaker (Université de Berne)
Conception du corps et troubles alimentaires

15h00 – Communications affichées I

16h00 – Pascal Mallet (Université de Paris X)
Relations entre pairs et construction de la personnalité à l'adolescence


17h00 – Débat avec la salle
J. Drévillon (Professeur Emérite) et J. Vivier (Université de Caen)
Adolescences d’aujourhui, modèles d’hier : Quelles adéquations, quelles divergences

Vendredi 24 septembre 2004

9h30 – Réunion du bureau de l’APSLF

10h00 – Françoise Bariaud (Université Rennes 2)
La recherche en psychologie de l'adolescence: questions développementales

11h00 – pause-café

11h15 – Michel Claes (Université de Montréal)
L'adolescence dans le cours de l'existence humaine: enjeux développementaux et défis sociaux

12h15 – déjeuner

14h00 – Henri Lehalle (Université Montpellier
Le développement cognitif à la période de l'adolescence

15h00 – Communications affichées II

16h00 – Didier Drieu (Psychiatrie Infanto-Juvénile, CHS, Caen)
Problématiques de subjectivation, de filiation à l'adolescence et enjeux psychopathologiques et thérapeutiques

17h00 – séance de clôture

Samedi 25 septembre 2004

Visite du plan de Rome
et du Musée de Normandie

BULLETIN D’INSCRIPTION

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DROITS D'INSCRIPTION

                                        Jusqu’au 30 juin           Après le 30 juin       
Inscription individuelle            70 €                         100 €
Adhérent APSLF*                  50 €                           80 €
Étudiant*                                 20 €                           50 €       
(*joindre un justificatif)
L'inscription n’est effective que si votre bulletin d'inscription est accompagné du chèque de paiement libellé à l’ordre de : Agent Comptable de l’UCBN.

Pour votre hébergement, une liste d'hôtels vous sera envoyée sur simple demande.

Veuillez retourner ce bulletin d'inscription  avec le règlement à :
XXIXème Symposium de l’APSLF
Martine Ecolasse – secrétariat du symposium - 
Université de Caen Basse-Normandie
Laboratoire de Psychologie – SE 603
Esplanade de la Paix, 14032 Caen cedex 5

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