La quatrième année du séminaire de l’histoire de l’enseignement supérieur organisé par le Service d’histoire de l’éducation, INRP-ENS sera consacrée à la question des « pratiques académiques », entendues comme l’étude des pratiques professionnelles inhérentes à la profession d’universitaire. Ces pratiques peuvent s’inscrire dans la trilogie « pratiques pédagogiques, pratiques de recherche et pratiques sociales liées à l’exercice de la fonction ». Par cette approche, il s’agit de s’extraire de l’espace proprement intellectuel de l’activité universitaire pour tenter d’en saisir les comportements spécifiques et/ou récurrents comme les formes d’appartenance à la communauté. Cette approche en terme de pratique devrait permettre d’interroger la notion même de corps universitaire, dans ses modalités de distinction d’avec l’enseignement secondaire mais aussi dans ses différenciations internes (hiérarchiques, locales, disciplinaires ou facultaires).

Programme du séminaire 2008-2009

« Histoire de l’enseignement supérieur à l’époque contemporaine. Pratiques académiques »

Les séances auront lieu le mardi matin, à l’exception du 1er avril. Elles se tiendront à l’Ecole normale supérieure, rue d’Ulm, 75005 Paris. La salle sera précisée ultérieurement sur le site du Service d’Histoire de l’Education : http://www.inrp.fr/she/seminaire_hist_ens_sup08.htm

18 novembre : « l’écriture de soi en milieu académique »

• J. Dubois : « "In Memoriam". La nécrologie universitaire en France au XXe siècle : le cas des professeurs d'italien »
• D. Bahmed : « La Revue internationale de l’enseignement, espace « possible » de la formation d’un esprit de corps ? »

16 décembre : « curricula exemplaires ? »

• A. Graceffa : « Une critique des pratiques académiques au tournant des 19-20è siècles : Le témoignage de Ferdinand Lot »
  
• T. Hippler : « Autour de la comparaison ENS-Université de Berlin, au premier XIXe siècle »

13 janvier : « comment se forme un corps ? »

• S. Protano : « Les directions de thèse d'État en histoire moderne et contemporaine de 1945 à nos jours »
• C. Plasse Bouteyre : « écritures autobiographiques et représentations sociales »

10 février : « enseigner »

• C. Soulié : « La création de Vincennes et le développement des nouvelles disciplines »
• P.-E. Mounier-Kuhn : « L'émergence de l'informatique dans l'enseignement supérieur français »

17 mars : « pratiques académiques au carrefour »

• A. Desvignes : « Les pratiques pédagogiques dans les Facultés au XIXe siècle d'après les rapports d'inspection »
• C. Ehrardt : « Pratiques pédagogiques dans l'enseignement des mathématiques supérieures au XIXe siècle. L'exemple de S. F. Lacroix »

1er avril : : « l’art de la réforme »

• J. Aust et C. Créspy : « Les universitaires face à la réforme. Réformes et réformateurs dans l'enseignement supérieur et de la recherche. L’exemple des PRES (2007-2008) »
• P. Lamandé : « La vision de la recherche et de l'enseignement supérieur portée par Émile Picard »

5 mai : « sur les marges »

• M. Sonnet : « Un « à côté » de la profession universitaire : allocations et allocataires « cumulants » de la Caisse nationale des sciences dans les années 1930 »
• G. Houdeville : « Profession sociologue. Socio-histoire d’un capital disciplinaire »