Le colloque international "La Gouvernance des stages en débat. Regards croisés sur les enjeux, les pratiques et les stratégies" organisé par le Largotec et l’appel à communiquer sont ouverts aux praticiens (du secteur public et du secteur privé) et aux chercheurs français et étrangers de façon à embrasser le plus largement possible les contours de ces questionnements.

De même, nous avons opté pour une large ouverture sur le plan disciplinaire (sociologie, gestion, économie, histoire, anthropologie, droit, sciences politiques e tsciences de l'éducation) afin de pouvoir aborder les dimensions multiples de cet objet.

Les travaux présentés par de jeunes chercheurs (doctorants ou post-doctorants) sont vivement souhaités.

Le colloque comprendra à la fois des ateliers discutant des communications retenues par le Comité scientifique et deux tables tables rondes réunissant des acteurs et des chercheurs.

Les communications proposées s'inscriront dans les quatre axes suivants :

• Les stages et leur(s) gouvernances.

Dans cet axe, les communications s'interrogeront en particulier sur la délimitation conceptuelle et théorique des stages et de leur(s) gouvernance(s). 

• La gouvernance des stages en actes.

Dans cet axe, nous attendons des retours d’expériences d’acteurs apportant un éclairage empirique, mais aussi des analyses scientifiques sur les modes de régulation des stages. 

• Approches comparatives de la gouvernance des stages.

Les communications inscrites dans cet axe viseront une approche comparative portant sur les secteurs ou sur les profils de stagiaires, sur différents pays, sur plusieurs types d’organisation ou sur plusieurs périodes historiques. 

Gouvernance des stages et politique publique.

Cet axe appelle des contributions adoptant une perspective politique qui pourra être normative, analytique ou critique. 

Les communications devront être adressées d'ici au 29 janvier 2010 à glaymann@univ-paris12.fr

Les communications sélectionnées par le Comité scientifique feront l'objet d'une publication dans un ouvrage incluant aussi un compte-rendu des tables rondes.  

Organisation

B. Barbusse, V. de Briant, D. Glaymann (Largotec, Université Paris-Est) avec le soutien de l’Institut Universitaire de France et de l’équipe ETE (« Enseigner, encadrer, entreprendre ») de l’Université d’Évry Val-d’Essonne. 

Comité scientifique

• Rachel Beaujolin, Professeure de gestion, Reims Management School
• Alain Billon, Inspecteur général de l'administration de l'Éducation nationale et de la Recherche, professeur associé, Largotec, Université Paris 12
• Bernard Gazier, Professeur d’économie, Matisse, Université Paris 1
• Olivier Giraud, Politologue, chargé de recherche au CNRS, Centre Marc Bloch, Berlin (Allemagne)
• Prudence Huddleston, Directrice du « Centre for Education and Industry », University of Warwick, Coventry (Royaume-Uni)
• Anne Levade, Professeure de Droit public, SDIE, Université Paris 12
• Frederik Mispelblom Beyer, Professeur de sociologie, LHEST, Université d’Évry
• Pascal Paillé, Professeur de gestion, Université de Laval (Québec)
• Roberto Pedersini, Directeur du Centre de recherche « Work, Training and Welfare », Université de Milan (Italie)
• Frédérique Pigeyre, Professeure de gestion, IRG, Université Paris 12
• Brigitte Piquard, Maître de conférences associée, UFR AEI, Université paris 12, senior lecturer à Oxford Brookes (Royaume-Uni)
• Xavier Pons, Maître de conférences en sciences de l’éducation, Largotec, Université Paris 12
• Patricia Remoussenard, Professeure en sciences de l’éducation, Université Lille 3
• Georges Trépo, Professeur émérite de gestion, HEC
• Éric Verdier, Sociologue, Directeur de recherche au CNRS, LEST-Université Aix-Marseille 2
• Agnès Van Zanten, Sociologue, Directrice de recherche au CNRS OSC-Sciences-Po