La création d’un nouvel enseignement moral et civique à la rentrée 2015 est justifiée par la nécessité de transmettre les valeurs de la République, dans une école en mal de repères. Ce nouvel enseignement devra amener les élèves « à se forger un sens critique et à adopter un comportement réfléchi ». Mais peut-on valablement se fixer un tel objectif, dans une école qui accorde de moins en moins de place aux enseignements disciplinaires et à la transmission des connaissances ? Il a paru utile à l’Appep d’organiser une journée d’échanges pour examiner les tenants et les aboutissants, dans l’école contemporaine, d’un enseignement civique et moral.

Programme

14 h — Ouverture, Nicolas Franck, vice-président de l’Appep. 

Première partie – La visée d’un enseignement moral et civique

• 14 h 15 — Laurence Loeffel, Inspectrice générale de philosophie, rapporteure de la mission sur l’enseignement moral à l’école, membre de l’Observatoire national de la laïcité,Présentation du Rapport sur l’Enseignement laïque de la morale

Présentation du Rapport sur l’Enseignement laïque de la morale

• 14 h 35 — Claude Bisson-Vaivre, Inspecteur général, Doyen du groupe Établissements et vie scolaire

Vie scolaire et laïcité

• 14 h 55 — Catherine Kintzler, Professeur émérite à l’Université de Lille 3,Laïcité, culture critique et morale

15 h 15 — Discussion

15 h 45 — Pause

Deuxième partie –  Réflexion sur le contenu de l’enseignement moral et civique

• 16 h — Jean Baubérot, Directeur d’études émérite à l’EPHE, Une tentative de renouveau de la morale laïque : les Initiatives citoyennes (1997-1998)
• 16 h 20 — Pierre Hayat, Professeur de philosophie au Lycée Jules-Ferry (Paris), Peut-on enseigner la laïcité scolaire ? l’exemple de la loi du 15 mars 2004

16 h 40 — Discussion

17 h 30 — Conclusion