Présentation

Dans un moment où l’air du temps impose des ruptures (et pas encore une continuité) par rapport à l’ordre établi, la relation entre éthique, politique et éducation se donne à penser. Non pas comme « objet », mais comme interpélation vitale.

La pensée française joue un rôle pivot en ce qui concerne les questions contemporaines d’intégration des différences culturelles (la philosophie de la différence) et de réflexion sur les enjeux politiques qui en découlent (l’idée d’une démocratie à venir).

Si les contextes historique et politique imposent des réconfigurations au/du pouvoir institué, la philosophie, quant à elle, travail déjà longtemps dans la critique du principe identitaire. Ses « règles » ne sont construites qu’au fur et à mesure que des rencontres arrivent. Cela concerne un nouvel appel à l’éthique. Premièrement, l’éthique se démontre nécessaire, et ce peut-être plus que jamais, puisqu’il ne s’agit pas seulement d’affirmer la  contingence de l’expérience – mais, d’un seul coup, de le faire en ce qui concernce la philosophie elle-même et de ses « règles ». Car il y a quelque chose qui y résiste. Deuxièmement, l’éducation traverse la philosophie comme capacité de se donner à l’autre, ce qui rend effective l’empreinte de l’éthique. Il est donc légitime de se demander quel rôle l’éducation peut jouer dans la dénaturalisation du temps présent au nom de l’expérience de l’autre et avec l’autre.

Finalement, que l’on songe, par rapport aux questions d’ordre pédagogique, par example, aux efforts, toujours tendus, d’universaliser l’accès à la connaissence et à la pensée, sans pour autant retomber dans la domination. Cela est d’autant plus crucial que les pays émergents passent par une vague, du moins quantitative, d’inclusion au niveau de l’éducation. Quelle éducation veut-on pour l’avenir ?

Programme

PUC-Rio,  dia 2 de dezembro – auditório K102, edifício  Kennedy    

• mesa  1  (9hs): Paulo Cesar Duque Estrada (PUC-Rio), Filipe Ceppas (UFRJ) e Claudia Murta (UFES)    
• mesa  2  (11hs): Rodrigo Nunes (PUC-Rio), Susana Villavicencio (Universidade de Buenos Aires), Leonardo Maia (UFRJ)
• mesa  3  (15hs): André Barros (UFRJ), Louise Ferté (Universidade de Saint-Étienne), Elida Ferreira (UESC)    
• mesa  4  (17hs): André Stock (PUC-Rio), Fernando Padrão de Figueiredo (PPGF-UFRJ), Marcelo José Derzi Moraes (PPGF-UFRJ), Vladimir Moreira Lima Ribeiro (PPGF-UFRJ)        

UFRJ, dia  3  de  dezembro  –  IFCS,  Salão  Nobre    

• mesa 5  (9hs): Camila Moura Pinto (PUC-Rio), Erondina Santos de Araujo (UERJ), Flávio José de Carvalho (UFCG), Rosemary Barbeito Pais (PUC-Rio)    
• mesa  6  (9hs): [sala  Celso  Lemos] Adriano Negris (UERJ), Alyne de Castro Costa (PUC-Rio), Juliana Fausto (PUC-Rio), Sarah Moura (UFRJ)
• mesa  7  (11hs): Carlos Ruiz (Universidade do Chile), Laurence Cornu (Tours), Norman Madarazs (PUC-RS)    
• mesa  8  (15hs): Aurore Jacquard (Paris 8), Pamela Soto (PUCV), Gustavo Chataignier (PUC-Rio)
• mesa  9  (17hs): Patrice Vermeren (Paris 8), Ricardo Viscardi (Universidade da República, Uruguai), Walter Kohan (UERJ)

PUC – dia 2/12, edifício Kennedy

9hs: Paulo Cesar Duque Estrada, Filipe Ceppas  e Claudia Murta

• Título: Sacrificar o sacrifício: singularidade e responsabilidade na desconstrução - Paulo Cesar Duque Estrada (PUC-Rio)
• Título: O humanismo difícil na prática funcional: um estudo de caso - Claudia Murta (UFES)
• Título: A estrutura sacrificial da educação - Filipe Ceppas (UFRJ)

11hs: Rodrigo Nunes, Susana Villavicencio, Leonardo Maia

• Título: Devir Anônimo, Devir Imperceptível, Devir Vanguarda - Rodrigo Nunes (PUC-Rio)
• Título: La universidad para la democracia - Susana Villavicencio (Universidade de Buenos Aires)
• Título: Democracia de um povo por vir - Leonardo Maia (UFRJ)

13hs: André Borges, Louise Ferté, Elida Ferreira  

• Título: Derrida e a contra-instituição - André Borges (UFRJ)
• Título: As grandes leis Ferry e sua atualidade com a reforma escolar francesa - Louise Ferté (Universidade de Saint-Étienne)
• Título: Desconstruindo fronteiras na/da Universidade: Derrida e o direito à questão - Elida Ferreira (UESC)

mesa 4: pós-graduandos

UFRJ, dia 3 de dezembro,  IFCS, Salão Nobre

mesa 5 – 9hs: pós-graduandos

mesa 6 – 11hs: Carlos Ruiz, Laurence Cornu, Norman Madarasz

• Título: Educación, mercado y gratuidad, en el debate educacional chileno - Carlos Ruiz (Universidade do Chile)
• Título: “Interpelação vital” da educação, emancipação e cuidado - Laurence Cornu (Universidade de Tours)
• Título: A Fenomeno-Lógica da Transformação em Alain Badiou - Norman Madarasz (PUC-RS)

mesa 7 – 15hs: Aurore Jacquard, Pamela Soto, Gustavo Chataignier

• Título: Repensar a “insurreição dos saberes” -Aurore Jacquard (Paris 8)
• Título: Educação pela contingência – o não idêntico no seio da instituição - Gustavo Chataignier (PUC-Rio)

mesa 8 – 17hs: Ricardo Viscardi, Walter Kohan,  Patrice Vermeren

• Título: Educación: el escudo de la conducción pública - Ricardo Viscardi (Universidade da República – Uruguai)
• Título: A(s) Escola(s) e os tempos da pólis - Walter Kohan (UERJ)
• Título: O mapa do mundo e o círculo da utopia - Patrice Vermeren (Paris 8)