Mettant en lumière les hypothèses issues de la recherche et leur mise en pratique professionnelle, cette journée d'études traitera de l'apprentissage de l'écriture et sera articulée autour de quatre interventions. La journée d'études est organisée par l'École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPÉ) de l'académie de Créteil - UPEC, avec le soutien du Conseil Franco-Québécois de Coopération Universitaire (CFQCU).

Présentation

Mettant en lumière les hypothèses issues de la recherche et leur mise en pratique professionnelle, cette journée d'études traitera de l'apprentissage de l'écriture et sera articulée autour de quatre interventions. La journée d'études est organisée par l'École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPÉ) de l'académie de Créteil - UPEC, avec le soutien du Conseil Franco-Québécois de Coopération Universitaire (CFQCU).

Programme

9h - 12h :

• Florence BARA, ESPÉ de l’académie de Toulouse, Laboratoire CLLE-LTC, Université Toulouse Jean Jaurès, France. Développement moteur, développement perceptif et apprentissage de l’écriture.
• Marie-France MORIN, Faculté d’éducation, Chaire de recherche sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture chez le jeune enfant (CREALEC), Université de Sherbrooke, Canada. Influence des orthographes approchées sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture à l’école maternelle et au début du primaire.

13h30 - 16h30 :

• Nathalie CHAVES, ESPÉ de l’académie de Créteil, Laboratoire CHArt-UPEC, Université Paris-Est Créteil (UPEC) - France. Impact du traitement visuel dans l’apprentissage de l’orthographe lexicale à l’école primaire.
• Denis ALAMARGOT, ESPÉ de l’académie de Créteil, Laboratoire CHArt-UPEC, Université Paris-Est Créteil - France., Influences des nouvelles technologies sur la production écrite.