Les écrans font désormais partie des outils pédagogiques disponibles au même titre que le tableau, le manuel ou le cahier : le recours à une technologie contemporaine est-il neutre ou bien a-t-il une incidence sur les corpus étudiés, les façons de les « illustrer », le travail sur les textes et la circulation de la parole ou l’élaboration des savoirs, pendant le cours de littérature ?

Programme

9h30 : Ouverture de la journée

Introduction des enjeux et des axes de la journée par Jean-François Massol, LITT&ARTS (LITEXTRA)

10h00-12h00 – Session 1. États des lieux : enquêtes et hypothèses

• 10h00-10h30 : "Pratiques ordinaires des ressources numériques au lycée, étude empirique", par François Quet, LITT&ARTS (LITEXTRA), Université de Lyon (ESPE)
• 10h30-10h50 : "Comment l’enseignement de la lecture est-il affecté par l’introduction des écrans ? Analyse d’une enquête", par Magali Brunel, LITT&ARTS (LITEXTRA), Université Grenoble Alpes (ESPE)
• 11h00-11h30 : "Papier/écran : renouvellement ou stabilisation des pratiques d’enseignement-apprentissage de la lecture analytique ?", par Sylviane Arh, LLA-CREATIS, Université Toulouse Jean Jaurès (ESPE) et Pierre Moinard, EMA, Université Cergy-Pontoise (ESPE)

11h30 : Discussion

13h30-15h15 – Session 2. Intégration des outils, évolutions des modalités d’enseignement

• 13h30-14h00 : "L’intégration du iPad en classe de français au secondaire : quels usages et quels effets ?", par Sylvain Brehm, Groupe de recherche LMM, UQAM et Christine Beaudry, Groupe de recherche LMM, UQAM (par visioconférence)
• 14h00-14h30 : "Comment se réconcilier ? Une séquence interdisciplinaire lettres-histoire centrée sur la notion rhétorique de conciliatio", par Deborah Knop, LITT&ARTS (RARE), professeur dans l’académie de Créteil et Philippe Naud, professeur dans l’académie de Créteil
• 14h40-15h00 : "Commentaire de texte et vidéo-projection : du diaporama-spectacle à l’interaction collaborative", par Françoise Cahen, professeur et formatrice dans l’académie de Créteil

15h30-17h00 – Session 3. Pratiques de lecture / écriture avec le numérique

• 15h30-15h50 : "Tenir en classe un blog de lecture littéraire : pratiques du texte, reconfigurations de la réception. Le cas de I-voix, au lycée d’Iroise de Brest", par Nathalie Rannou, LITT&ARTS (LITEXTRA), Université Grenoble Alpes
• 15h50-16h10 : "L’écrit numérique à l’école : hypertextuel, multimodal, collaboratif et interactif", par Nathalie Lacelle, Groupe de recherche LMM, UQAM et Monique Lebrun, Groupe de recherche LMM, UQAM (par visioconférence)
• 16h15-17h00 : Temps d’échange et bilan de la journée (animation François Quet)